7.1 关爱他人 教案

八上7.1《关爱他人》教学设计 1.教学内容分析本节课是八年级上册第三单元的第七课《积极奉献社会》的第一框题。第三单元是在前两个单元的基础上进行了更高层次的提升。经过前几课的学习，学生们已经学过尊重他人、以礼待人等社会生活中的道德，树立了责任意识，从而为本课“关爱他人”的学习打下基础，也为下一框题“服务社会”做铺垫。所以，此课在本单元中起着承上启下的作用。本课旨在培养学生的关爱情怀，为第二框“服务社会”奠定情感基础。本框包括“关爱他人是一种幸福”和“关爱他人是一门艺术”两目，第一目引导学生感悟关爱对他人、社会和自己的意义；第二目阐明关爱他人应有的情怀、应把握的尺度、应讲求的策略，帮助学生掌握关爱他人的艺术。 2.学情分析 作为八年级学生，对自己所处的社会环境已经有了自己的观察和了解，逐渐在形成自己对世界的感知和认识。由于部分家庭比较溺宠，这些学生思考问题时容易以自我为中心，忽视他人的感受。有些学生即使在关爱和帮助他人的时候，也存在计较或者方法不得当的问题。这个时候需要引导学生树立正向积极的价值观，学会关爱他人，懂得策略和方法的去传递自己的善意。 3.目标确定政治认同：认同社会主义核心价值观，认同家国情怀。道德修养：感受关爱的力量，弘扬乐于助人、关爱他人的传统美德。健全人格：能够换位思考，处理他人和社会的关系。责任意识：在社会生活中能够心怀善意，尽己所能地关爱他人，传递社会正能量。 4.学习重点难点【重点】关爱他人的作用【难点】如何关爱他人 5.学习活动设计 预学 教师活动提前下发匿名“夸夸条” 2、第一、二小组完成：你最近做过关爱家人或同学的事儿，并写写你做出关爱行动后你的感受。第三、四小组完成：写写家人、同学、朋友、老师最近关爱你的事例以及这些事情带给你的感受。第五、六小组完成：收集新闻里关爱他人的一些事例，他们感动你的地方在哪里？ 学生活动1、仔细回想并填写2、分小组完成任务 设计意图：让学生回忆被关爱的经历，感受被关爱的温暖，对本课知识点有初步的感知。 环节一：感受关爱 乐分享 教师活动导入新课：分享导入：夸夸条展示来自班级同学的的“夸夸条”，指导学生引入本节课主题：关爱他人。抛出问题：关爱的含义？总结：关爱的含义就是关心、爱护。（归纳知识点1） 学生活动观看图片材料，思考问题。思考并举手回答问题。 设计意图：吸引学生注意力，同时表彰先进，鼓励大家养成模仿班级先进榜样的意识。贴近学生生活，自然引出本课主题。学生自主思考，达成了解关爱的含义这一目标，也检验了预学成果。 环节二 ：领悟关爱 懂意义 教师活动【分享】回忆感动瞬间展示照片墙———同学、老师、父母、社会、国家等对我们的关爱总结：关爱无时不在，无处不在。（归纳知识点2）在成长的道路上，相信大家都有被关爱的经历，可以来自家人、同学、老师甚至陌生人，请同学们积极分享你被关爱的经历。教师用副板书记录学生回答的关键词，进而进一步地归纳知识点———关爱他人的作用。总结：①关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁。（对他人）②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。（对社会）③关爱他人，收获幸福。一定意义上来说,关爱他人也是关爱和善待自己。（对自己）（归纳知识点3） 学生活动 观看照片墙，感悟。学生结合自己的生活实际，分享自己被他人关爱和关爱他人的相关经历。学生从自身生活经验出发，思考并回答问题。师生共同归纳关爱他人的意义。 设计意图：通过交流分享活动，引导学生结合自身实际，感受到自己的成长离不开他人、社会及国家的关爱，明确关爱的表现和特点。同时引起情感共鸣，感受到关爱他人是一种幸福。锻炼学生的思维能力、语言表达能力，体味关 ... ...