第3章　足球——足球组合技术教学设计（表格式）2023—2024学年人教版初中体育与健康九年级全一册

第三章足球 足球组合技术 教学设计 人教版初中体育与健康九年级全一册 教学目标 基本掌握简单的组合技术动作方法 学习内容 组合技术的方式与要求 练习方法示列 教材分析 足球时间性教学目标与内容设计是根据运动能力发展既具有阶段性特点有具有重复性特点的规律，将学习过程设计位接触球 提高控球能力 掌握基本技能 巩固提高技战术能力 运用技战术能力。在每一个阶段的设计中，既有本阶段的主要目标和任务，又与前一阶段学生的学习内容与水平相适应，既有新授，又有复习巩固，最终要达到在足球游戏与竞赛中能够灵活运用足球知识技能目标。 2.在足球比赛中，运动员不仅要完成单个的技术动作，更多的是获得球后再根据场上情况将球处理出去，或传球或射门。这样一个从获得球到处理球的完整的由若干单个动作有机组合的动作方法，被称为组合技术。 重点 难点 组合技术的连接 接球控制与下一个动作的连贯性 场地器材 足球场 足球45个 标志桶10个 课的 部分 课的内容 组织、教法与要求 运动负荷 开始 部分 体育委员整队集合，检查人数，向体育报告人数。 师生问好：宣布本次课的内容，强调本次课的要求，注意安全。 组织： ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ▽ ▽ ▽ ▽ ▽ ▽ ▽ ▽ ▽ ▽ ▽ ▽ ▽ ▽ ▽ ▽ ▽ ▽ ▽ ▽ 要求：1.快、静、齐 2.保持安静 3分钟 准备 部分 足球专业拉伸操 手臂拉伸 2.腰部拉伸 3.提大腿扭转 4.拉伸小腿 5.小步跑3组 6.高抬腿3组 7.加速跑3组 二、绕足球场边线带球5圈 要求：有的同协调性不是很好，尽量做到位。 带球时尽量把球控制再自己身体范围内，运球过程中要不要抬头看前面，不要总是低头看足球。 5分钟 基本 部分 原地颠球（3分钟） 以排为单位向前拨球、拉球、扣球（每样3组） 复习上节课短距离、中距离、长距离原地传接球（每样3组） 组织要求：1.自由颠球，身体协调，小腿大腿不要太僵硬。 要求：再循序渐进向前拨球、拉球、扣球的过程当中，速度不宜过快，尽量把球控制好 再短距离、中距离、长距离传接球的过程中，多想一下老师上节课讲的要点。尤其是接球时的力量，落球点，缓冲，接球时身体不要太硬。 12分钟 学习传接球的组合动作： 请一个同学来和老师配合，传接球，接球后不处理直接传给同伴。接球后—运球—传球。老师边示范边讲解。 要求同学们去用脚背内侧传球、脚背外侧传球。 接球：可以去用身体的任何一点接球，如头部、胸部、大腿、脚背内侧、脚背外侧、脚背正面。 组织： ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ 练习：1.两人一组练习传接球 （3组） 要求：接球后不得调整，尽快将球传给同伴。 接球后调整运球后传球（3组） 要求：判断好落球点，注意接球的力量不宜过大，身体柔和。 3.因为固定部位的传接球，同学们可能才接触不是那么熟练，所以我们可以用自己喜欢的方式去练习，用自己喜欢的部位接球，这里就不强求。（3组） 18分钟 难度升级：刚才是两人一组的练习，现在我们把它升级为多人一组的传接球，比如三人、四人、5人。 要求：接球后不得调整，尽快将球传给对面同伴，然后快速跑动位置。 老师找几名同学来示范一下。 组织： ① ② ③ 原地3人传接球练习（3分钟） 跑动传接球练习，例如①位置的同学把球传给2号同学位置后，马上跑到2号同学位置。2号位置的同学又把球传给3号同学，然后跑到3号位置。依次循环， 要求：传球到位，接球接好 4人练习就站成正方形，练习方法也是和3人练习方式一样的。 5人练习就站成多边形，练习方式也是同3、4人一样的。 运球射门： 先找一个同学来示范一下，1.自己抛球后接球然后射门。2.直接带球射门。3.带球绕过障碍物射门。4.传球给老师然后跑步到相应位置接球射门。 组织： 要求：认真练习 尤其是女生对足球可 ... ...