周而复始的循环 第1课时 【课标要求】 明确结构化在程序设计中的重要作用。依据解决问题的需要设计算法，采用流程图的方式描述算法，掌握一种程序设计语言的基本知识，编写简单程序解决问题。适应数字化学习环境，养成数字化学习与创新的习惯;掌握学习资源与学习工具的操作技能。 【学习目标】 1.知道并能写出条件循环的基本格式，能理解条件循环的执行过程。 2.会利用条件循环解决实际问题，知道条件循环编程的关键点。 【评价任务】 任务一 认识条件循环。学生通过自主探究、教师引导、实践操作检测学习目标1。 任务二 计算计算理财产品收益。学生通过自主学习和小组讨论相结合的方式对知识点进行梳理学习，学会独立思考，形成良好的学习习惯。检测学习目标2。 【教学过程】 项目环节 项目活动 项目指导 知 识 回 顾 1.列表： 建立列表：list=[〃You〃, 〃are〃, 〃why〃] 增加元素在列表末尾：list.append(〃friend〃) 修改元素：list[1]=〃is〃 删除列表第1个元素：del listname[0] 删除列表：del listname 打印列表：print list 2.range( )函数 它可以生成某个范围内的数字列表。 （1）range(a,b)生成列表[a~b-1](b>a>0) （2）range(b)生成列表[0~b-1] （3）range(start, stop, step) 参数说明： start: 计数从 start 开始。默认是从 0 开始。 stop: 计数到 stop 结束，但不包括 stop。 step：步长，默认为1。 3.计数循环：循环重复次数一定时，我们通常称为计数循环。Python中用for语句来创建这类循环。 一组重复执行的语句称为循环体。 Python对循环体约定格式是，循环体必须相对关键词for有缩进。 评价得分8-10分5-7分1-4分自评得分评价标准回顾过程中，能回答列表、range()函数、计数循环等知识设置的例题，达到熟练使用相关知识的目的。 在教师或同学的提示下，完成活动。 仅能完成部分环节。 【知识点拨】 1.列表 2.range( )函数 3.计数循环 探究一： 认识条件循环 探究一： 认识条件循环 任务一：认识条件循环 活动1 阅读课本条件循环的使用部分，学习条件循环的基本格式等内容。知道并能写出条件循环的基本格式，能理解条件循环的执行过程。 要求：学生采用小组合作学习与自主学习相结合的方式，学习以上内容，根据学历案的要求，完善知识。 1.条件循环的概念： 条件循环一般用于循环次数未知的情况。只有当循环条件成立时，才执行循环体。在Python中，使用while语句来创建这类循环。 2.while语句的基本格式： 写出运行结果： 例中，循环体是两条语句，因此这两条语句相对于关键词whil均要缩进。 程序执行过程是:变量s初值为0,判断“s<=30" 是否成立:如果成立则执行循环体( s值增加10,输出s的值)，不断重复直到“s<=30”；不成立，退出循环。 形如"s=s+x"”的语句可以起到累加的作用，如果x=1,即s=s+1可以起到计数的作用。 一般在使用累加器或计数器时将变量赋初值为0。 也有一类特殊的关系表达式，如数字0表示假，非0数字表示真。如果循环是以“while 1:"开头，那么在不加干预的情况下，程序就会“不知疲倦”地一直执行下去。如果你想停止这个程序，按快捷键Ctrl+C即可。通常情况下，我们不会让程序陷人这种“死循环”的境地。 评价得分8-10分5-7分1-4分自评得分评价标准知道条件循环的基本格式，能用条件循环解决简单问题，理解条件循环的编程关键点。 在教师提示下，完成活动1。仅能完成部分环节。 【知识点拨】 1.条件循环的概念： 条件循环一般用于循环次数未知的情况。只有当循环条件成立时，才执行循环体。在Python中，使用while语句来创建这类循环。 2.while语句的基本格式： While*关系表达式: ****语句或语句组 3.while循环编程关键点: （1）循环体。 （2）执行循环的条件。 （3）由于while循环不记录 ... ...
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