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课件网) ———制作按钮 教材、学情分析 教法、学法分析 教学过程分析 教材、学情分析 人民教育-出卷网-《信息技术》八年级上册 第三单元 11课 制作按钮 多媒体的交互性 按钮 flash按钮 四种状态 命令代码 三种可视化状态 触发区域 教材、学情分析 教材、学情分析 多媒体的交互性 按钮 flash按钮 四种状态 命令代码 三种可视化状态 触发区域 本课主要知识点 多角度全面地设计和使用按钮 培养学生创新思维与创新意识 学 生 按钮交互功能 flash软件 按钮 的状态 按钮 状态的开发应用 忽略、迷茫 界面 帧概念 补间动画 影片剪辑 学生特征分析 学生信息素养差异较大 教材、学情分析 教材、学情分析 教学目标分析 知识与技能 掌握按钮状态的制作 掌握按钮状态的含义 过程与方法 通过广播演示、微课学习 通过类比观察、探究学习 信息技术 核心素养 增强学生的数字化学习能力 培养学生的计算思维 增强信息素养 掌握按钮状态的开发与应用 通过设计游戏 开拓学生思维，培养学生创新能力 教材、学情分析 教学重点 教学难点 按钮状态的理解、制作及其开发 1.理解“点击”状态的触发作用 2.开发和应用按钮的状态 教材、学情分析 教法、学法分析 教学过程分析 教法、学法分析 基于EEPO有效教育的MIFE高效课堂 要素组合法（看、听、想、讲、做，动静结合） 基于问题的教学方法 合作探究 自主学习 类比观察 先学后教 教材、学情分析 教法、学法分析 教学过程分析 游戏导入 课堂小结 游戏制作 游戏共享 知识拓展 教 学 过 程 游戏导入 游戏制作 游戏共享 课堂小结 知识拓展 学生 设计意图 教师 提问引导 体验游戏，思考问题 互动回答 1.激发学生学习兴趣 2.游戏bug，学生心生疑惑， 产生需求 3分钟 游戏导入 游戏制作 游戏共享 课堂小结 知识拓展 认识按钮 学生 1.想———回顾曾看过按钮 2.讲———哪些地方有按钮 3.看———老师展示的按钮 设计意图 感受多媒体的交互功能，体会人机交互的重要性 教师 问题引导 游戏导入 游戏制作 游戏共享 课堂小结 知识拓展 “剖”游戏 （按钮内部的状态） “做”游戏 (开发按钮) 游戏导入 游戏制作 游戏共享 课堂小结 知识拓展 “剖”游戏（按钮的状态特性） 学生 设计意图 教师 问题引导 1.自主探索，找到按钮 2.对比观察，理解按钮状态的含义 1.掌握按钮的三种状态 2.引出按钮的触发作用，进入探究 3.产生需求、分析需求、解决需求，培养学生的计算思维 未碰 碰到 单击 鼠标 弹起 指针经过 按下 点击 文字 按钮状态 探究：按钮的触发作用 文字按钮分析 6分钟 游戏导入 游戏制作 游戏共享 课堂小结 知识拓展 6分钟 教师 广播教授讲解，引导学生探究 学生 1.思考学习，小组合作讨论 2.得出结论，解决疑惑 设计意图 1.掌握按钮的状态（突破重难点） 2.培养学生用实践法、替换法解决问题，增强信息意识 “做”游戏(开发按钮) 制作按钮 开发应用 任务一（基础制作） 制作第一个文字按钮 任务二（开发应用） 完成《大家来找茬》游戏 任务三（深度开发） 制作《永远抓不到的老鼠》游戏 广播演示 微课学习 教师辅助 游戏导入 游戏制作 游戏共享 课堂小结 知识拓展 20分钟 设计意图： 观看微课，学会按钮的制作与开发；因材施教，分层教学，帮助学生学会举一反三，再次提升学生从创新思维。 游戏导入 游戏制作 游戏共享 课堂小结 知识拓展 20分钟 统计作业率 掌握学习情况 寓教于乐 人文积淀 “同桌来找茬儿”游戏 展示作品 游戏导入 游戏制作 游戏共享 课堂小结 知识拓展 5分钟 游戏导入 游戏制作 游戏共享 课堂小结 知识拓展 设计意图： 学生跟随教师一起回顾所学知识点，加深本课知识的印象。 小结课堂，巩固新知 2分钟 游戏导入 游戏制作 游戏共享 ... ...
