中小学教育资源及组卷应用平台 2024苏教版高中生物必修2同步 专题强化练7 生物变异类型和育种方法的判断 1.(2022江苏南通一模)如图甲是某二倍体生物体细胞染色体组成模式图,①~⑥是细胞发生变异后的染色体组成模式图。下列叙述正确的是 ( ) A.①~⑥中发生染色体变异的是②③④⑤⑥ B.①、②、③的变异方式分别为基因重组、易位、倒位 C.①~⑥都能引起染色体上基因数目或排列顺序发生改变 D.甲→⑤过程可通过自交或花药离体培养来实现 2.(2021江苏泰州中学期末)如图甲、乙分别表示细胞分裂过程中出现的染色体行为,图中字母表示染色体上的基因,若在细胞分裂时图中染色体能正常分离和组合,配子中基因齐全即可育。下列说法错误的是 ( ) A.甲、乙图两种变异分别属于染色体变异和基因重组 B.甲、乙图两种染色体行为都出现在减数第一次分裂前期 C.甲图中染色体可能出现了部分基因缺失或重复 D.乙图细胞减数分裂能产生一定比例的可育配子 3.(2021江苏淮安清江中学学情调研)某二倍体生物在细胞分裂过程中出现了甲、乙、丙、丁4种类型的变异。图甲中字母表示染色体上的基因。下列叙述正确的是 ( ) A.图示中各生物变异都是染色体变异 B.图中所示的变异类型在减数分裂过程中均可能发生 C.如果图乙为一个精原细胞,则它一定不能产生正常的配子 D.图示中的变异类型不涉及碱基数目的改变 4.(2021江苏扬州期中)如图为豌豆某条染色体部分基因的排布示意图,①②③④分别代表四个基因序列,最短的序列包括2 000个碱基对。下列相关叙述正确的是 ( ) A.如果①基因序列整体缺失,则最有可能发生了基因突变 B.如果在射线诱导下②与③发生了位置互换,则该变异属于基因重组 C.②序列中的某个碱基对发生替换,但未引起性状的改变,也属于基因突变 D.如果③序列中缺失了20个碱基对,则该变异属于染色体结构变异 5.(2022江苏连云港调研)普通水稻是二倍体,为快速培育抗除草剂的水稻,育种工作者用下图所示方法进行育种,有关叙述不正确的是 ( ) A.育种原理为基因突变和染色体变异 B.过程②可引起单倍体幼苗的定向变异 C.过程①和④均能体现植物细胞的全能性 D.过程③对单倍体幼苗的抗性进行定向选择 6.(2021江苏宿迁中学期末)如图表示将二倍体植株①和②杂交得到③,再将③做进一步处理获得新植株。下列叙述错误的是 ( ) A.③到④过程表示的育种方式能提高突变频率,加速育种进程 B.③⑤⑥过程表示的育种方式是杂交育种,其原理是基因重组 C.图中秋水仙素的作用是使染色体数量加倍 D.若③的基因型是AaBb,则⑨的基因型一定有AB、Ab、aB、ab四种 7.(2021山东菏泽期末)作物育种虽已进入后基因组的“分子设计育种”时代,但传统作物育种操作原理、流程仍然是分子设计育种的理论基础。结合下列传统育种的流程分析回答下列问题: (1)A品种进行射线处理时,通常选择在分裂间期进行射线处理,主要是考虑了间期易发生基因突变。请从分子水平解释间期易发生基因突变的原因: 。这种突变不一定能遗传给有性生殖的后代,原因是 。 (2)制备新品种2依据的遗传学原理是 。 (3)在育种过程中,出现了新品种N具有阔叶优良性状,写出判断该变异性状是否能够遗传的最为简便的方法是 ;有人认为新品种N的出现可能有两种原因:一是基因突变,二是染色体加倍成为多倍体。某同学设计了最简单的实验方案来进行鉴定,请你写出该实验方案的原理: 。 答案全解全析 1.B 2.A 3.B 4.C 5.B 6.D 1.B ①变异方式为基因重组,② ... ...
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