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课件网) 登高 教学目标 语言构建与运用: 了解诗人杜甫及其重要作品，把握诗歌意象，品味诗歌意境。 思维发展与提升: 通过合作探究品析“即景伤———的手法，养成合作探究意识，进而理解作者所表达的思想感情。 审美鉴赏与创造: 体会作者沉郁顿挫的诗风，并逐步树立爱国情怀和审美体验。 文化传承与理解: 理解诗人忧国忧民的博大胸襟和志士情怀。 作者简介 杜甫（712— 770），字子美，自号少陵野老，河南巩县（今河南巩义）人。唐代伟大的现实主义诗人。 他忧国忧民，人格高尚，被称为“诗圣”。其诗深刻反映了唐朝由盛转衰的过程，被称为“诗史”。 他有约1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。759-766年间曾居成都，后世有杜甫草堂纪念。 杜甫早年过着“裘马轻狂”的生活。后寓居长安，进取无门，困顿了十年。“安史之乱”发生后，他为叛军所俘，脱险后，授官左拾遗，故后世称其为“杜拾遗”。乾元二年（759），他弃官西行，最后到四川，定居成都浣花溪畔。曾在西川节度使严武幕中任职，官参谋、检校工部员外郎，故又被称为“杜工部”。晚年携家出蜀，病死湘江途中。 著有《杜工部集》。 代表作品有“三吏”:《石壕吏》《潼关吏》《新安吏》 “三别”:《新婚别》《垂老别》《无家别》 杜甫的诗风: 沉郁顿挫。 带学生一起回忆王维《九月九日忆山东兄弟》。 人们往往喜欢在春意盎然、鸟语花香的春天去野外踏春，感受春天的美丽与生机勃勃。而在秋高气爽的秋天，人们登高望远，饮酒作赋。唐代著名诗人王维就在《九月九日忆山东兄弟》中写道：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。同样是登高，“诗圣”杜甫又是怎样的处境与心情呢 今天，就让我们一起走进杜甫的内心世界，去领略他的才情，去触摸他的灵魂深处。下面，我们来学习杜甫的七言律诗—《登高》。 一、课堂导入 题目解说 “登高”，登到高处，古人重阳节有登高的习俗。题目表明诗歌描写的是诗人登高时的所见、所感。这首诗被赞为“古今七言律诗之冠”。 品读 诗歌 【译文】 风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋。 无边无际的树木萧萧地飘下落叶，望不到头的长江水滚滚奔腾而来。 悲对秋景感慨万里漂泊常年为客，一生当中疾病缠身今日独上高台。 历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓，衰颓满心偏又暂停了浇愁的酒杯。 登高 杜甫 〔唐代〕 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 六个特写：迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿啼、孤零冷落的小岛、水落而出的白沙、低飞盘旋的水鸟。 赏析全诗 雄浑高远，肃杀凄凉 静听-- 高猿啸哀 远望-- 落木萧萧 俯视-- 长江滚滚 苍凉 雄浑 沉郁 悲壮 落木 长江 人生渺小悲凉，意境雄浑阔大 落叶飘零，暗喻人生的终结 短暂 无穷 颔联写了萧萧而下的“无边落木（落叶）”、滚滚东流的“不尽长江”两个意象。怎样理解“落木”和“长江”这两个意象？ 奔流不息、一泻千里， 比喻时间的流逝 宋代罗大经评价颈联十四字含八处悲，试分析。 万里,地之远也； 秋,时之惨也； 作客,羁旅也； 常作客,久旅也； 百年,暮齿也； 多病,衰疾也； 台,高迥处也； 独登台,无亲朋也。 这是作者的暮年之悲。 结合全诗概括诗中“悲”的内容 悲 景：自然之秋 己：人生之秋 国：国家之秋 意 创作者的思想感情 象 作品中的客观物象 诗人的思想感情与客观物象融合形成意象 意境 诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界 意象、意境 尾联表现了作 ... ...
