第6课指法练习要规范 教案

指法练习要规范 学情分析 小学三年级第一学期的学生有一点电脑基础，如会自己建立文件夹并起名字，会在写字板中输入一些简单的文字，但是速度非常的慢。随着学习的不断深入，学生会感觉自己的打字的速度太慢，尤其是当他们看到老师打字的情景就会非常的羡慕，从内心希望自己的打字速度也能提高。这个阶段的学生对信息技术课的学习热情非常高，可塑性较强，只要在教学中，教师加强对学生的学法引导和学习习惯的培养，学生的信息学习一定会取得很大的进步。 教学目标： （1）熟悉主键盘中各字母键的位置，了解英文字母键的正确指法。 （2）了解数字键的正确指法。 教学重点： 1.　 使学生懂得双手操作键盘的指法分区，并依此对母键、数字键及符号等在键盘上的位置加强记忆。 教学难点：盲打练习。 教学过程： （一）师生互动，激趣导入 猜谜：十个小伙伴，分成两个班，互相团结坐，倒海又移山。（打一人体器官） 同学们猜的很准，今天就比比那位同学的小手最灵活？ 看，健盘上有那么多键,为了找一个键在哪，常花费不少时间呢 还有,你只用一两个手指操作键盘是不是感到慢吞吞的 那么你们想像老师这样熟练的操作键盘吗？我这里有妙招，想学吗？ 这个妙招就是操作键盘的标准指法,十指并用,分工合作,掌握这个方法以后,不看键盘也能准确地操作,并且又快又准确！ （二）合作学习，探究新知 １、认识基本键 （1）课件展示，认识8个基本键 师：同学们，看，键盘上有几个键非常特别，它们在屏幕上被单独罗列了出来。这几个特别的键，叫基本键。 师：让我们一起来说一说，基本键是哪些键？（带领学生一起读基本键） 板书：A S D F J K L ； 师：你们知道吗，人的十个手指在按基本键时，是各有分工的，请观看屏幕，掌握基本键与手指的对应关系。 （2）游戏活动，练习手指与对应键 师：下面，我们一起来做一个游戏：请同学们举起双手，当老师说某一个基本键的名称时，你就动一动相应的手指。 师：把手指放到基本键上。(课件出示手指对应基本键图片) 生：自已试一试。(老师巡视、指导) （3）找奥秘，促讨论 师：同学们，你们知道吗，键盘有一个功能，它能让我们在不看键盘的情况下，也能把手指准确地放到基本键上。请同学们仔细观察键盘，你能找出其中的奥秘吗？ （生讨论，各抒已见） 板书：　F　　　J　 师总结：F、J键上有凸起的点，这两个点很有用，可以帮助你不看键盘，就能找到基本键。 （4）快乐练习，找基本键 师：下面，我们来做一个小游戏：举手→闭眼→轻放手→检查 师：同学们，键盘上除了基本键以外，还有许多键。按这些键，需要我们的小手分工、合作。屏幕下边的这幅图就是给我们讲手指的分工的，这个内容我们将在以后继续学习。 ２、操作键盘的正确姿势 师：有的同学可能发现我们在电脑旁坐久了容易疲劳，这就要求我们要有正确规范的操作姿势。这样不仅有利于快速、准确的输入，且不易产生疲劳，还有利于身体健康。 　　(教师说明正确坐姿，学生跟着做) 　　(1)坐姿端正，身体正对键盘，双脚自然平放在地面上。 　　(2)肩部放松，上臂的肘部轻轻靠近身体，手腕自然放平，不要弓起，不要接触键盘。 　　(3)上身稍向前倾，胸部与键盘距离一般在20厘米左右。 　　(4)坐位高低适当，屏幕中心略低于水平线。 　　(5)手指微曲，轻轻的放在各个基本键上。其中左右手食指分别放在F和J上，双手大拇指放在空格键上。 学生摆好姿势，教师检查纠正。 　３、读歌决，熟记操作要求 在掌握了打字姿势和手指分工后，我们要通过练习，来巩固熟练。 出示歌决： 学电脑，并不难，标准指法记心间。 找准手指对应键，十指分工合作练。 击键适度快又准，坐姿端正是关键。 两肩放松，两脚平，严格指法牢记键。 多打多练熟生巧，练习盲打好习惯。 （三 ... ...