《小节、小节线、终止线》教学设计 教材分析 音乐知识《小节、小节线、终止线》是人教版小学音乐二年级下册学生的学习内容，在教学中以课标为主线，紧紧抓住学生这一阶段形象思维为主，以好奇、模仿力强的身心特点，引导学生用生活经验去理解音乐知识，将知识应用于实践，从学生已有的生活经验，从竹子、火车、跑道终止线这些生活经验，牵引到音乐中的小节、小节线、终止线，用生动浅显的音乐语言引导学生理解和学习音乐知识，凸显音乐的趣味性以及技巧性 一、教学目标 1.情感态度与价值观：通过生动的例子，每位学生会亲身参与到学习中来，在参与的过程中喜爱音乐并掌握知识。 2.过程与方法：通过举生活中常见的例子，与音乐中的小节联系起来进行讲授，再通过自主学习法、师生合作法，学生会很快掌握本节内容。 3.知识与技能：认识小节线、终止线，掌握数小节的方法。 二、教学重难点 1.教学重点:理解小节、小节线、终止线的概念，并能熟识上述音乐符号。 2.教学难点：数小节数。 三、教具准备：多媒体课件 四、教学过程： 1.情境导入展示图画（竹子、火车车厢），揭示课题《小节、小节线、终止线》 2.新课教学 （1）讲解什么是小节 师：有趣的是，我们的歌曲乐谱也像竹子一样，有很多个小节组成。在歌曲乐谱中，小节是用来表示节拍的单位，它表示从一个强拍到下一个强拍之间的部分。下面请同学们看一看这一个乐谱，他一共有几个小节呢？ （2）讲解什么是小节线 师：同学们，你们看，在两个小节之间，会有一条竖线将小节彼此分开，这条短竖线就叫做小节线。 （3）讲解小节线的作用 师：在音乐中，小节线的作用可大呢，它能让音乐强拍和弱拍拍交替，有规律的循环进行。 秘诀：小节线站中间，小节排排坐两边。聆听歌曲———《金孔雀轻轻跳》，请同学们一边聆听一边数一数这首歌曲一共有几个小节，几条小节线呢？ 师：歌曲听完了，你们数出来了吗？我们一起来数一数吧。我们先来数一数歌曲有几个小节。我们在来数一数歌曲有几条小节线呢。对，我们这首歌一共有（20 ）小节。（19 ）条小节线你们真棒！ （4）讲解什么是终止线歌曲结束的地方出现了一细一粗，两条短竖线。细的一条在前，粗的一条正在后，这叫终止线，终止线往往出现在歌曲的结尾处，它就像运动场跑道的终止线一样，表示歌曲结束了。 （5）练习巩固一边聆听一边数一数这首《草原就是我的家》一共有几个小节，几条小节线呢？ 师：对，这首歌曲一共有 16个小节、15条小节线，一条终止线！看来今天同学们都学会数歌曲中的小节、小节线了。你们真棒！ 3.课堂小结 师：同学们，这节课我们认识了小节、小节线、终止线。这三个音乐小伙伴在我们的音乐课中我们常常都会遇到他们。你们都认识他们了吗？今天，我们的音乐课就上到这里，同学们，再见。 课后反思 《小节、小节线、终止线》是人教版小学音乐二年级下册的音乐知识。整节课课堂气氛活跃，环节比较紧凑，学生的学习兴趣高。学生和老师配合默契。上课伊始，我先让学生做律动，通过做律动激发学生的学习兴趣。在教学中，学生通过观察对比竹子、火车、跑道终止线过渡到小节、小节线和终止线的认识。将抽象的音乐知识直观化、生活化，让学生有效的掌握知识。同时结合歌曲《金孔雀轻轻跳》、《草原就是我的家》自主学习，在课堂中，学生在参与活动和交流思考中不仅增长了音乐基础知识、提升了音乐听觉，更培养可他们学习音乐的主动性。其中也有很多不足，在评价语方面还需继续加强学习，多给学生鼓励性的评价，课堂气氛再活跃一点就更好了。也希望自己在今后的工作中继续加油，多向优秀教师请教，不断地提高自己的教学水平。 ... ...
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