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课件网) 新 课 标 2024春统编版语文 五年级下册 祖父的园子 2 语文 五年级 下册 第二课时 第一课时 任务： 逛祖父的园子 体会喜爱之情 这是萧红纪念馆里的一些风景，萧红小时候在祖父的园子里度过了一段快乐的时光，今天就让我们一起走进园子，看看在园子里都发生了什么。 第一课时 整理行装 准备出发 萧红（1911－1942） 黑龙江呼兰（今哈尔滨市呼兰区）人。1933年开始文学创作，后病逝于香港。 代表作：小说《生死场》《呼兰河传》《马伯乐》等。 行装 作者资料卡 1 zhà kěn 蚱 蜢 啃 掉 樱 桃 yīng 蚌 壳 bàng gē dū wō 割 掉 倭 毛嘟嘟 瓜 啰嗦 luō 逛 街 guàng 拴着 shuān 行装 字词工具包 词语我会认 2 拔 铲 锄 割 承 拴 瓢 逛 瞎 樱 嗡 蚱 榆 蝴 尾 生字我会写 点击生字观看生字视频 chǎn 书写指导 右半部分的撇画穿插到了左半部分，注意撇画的占位。 piáo chéng 注意笔顺：横撇、竖钩、横、横、横、横撇、撇、捺。 恭喜你行装准备完成，现在一起去园子里逛逛吧！ 逛祖父的园子 色彩鲜艳 生机勃勃 快乐自由 …… 读课文，说一说：祖父的园子给你留下了怎样的印象？ 园子初印象 1.哪些段落写了“我”眼中的园子？ 2.哪些段落写了“我”和祖父在园中的活动？ 默读课文，思考下面的问题： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 写“我”和祖父在园中的活动 写园中的景物 写园中的景物 默读第一部分（1-3），画出文中对昆虫、草木的描写，说说你从中体会到了什么。 走进园子 记忆清晰 “我”对园子的喜爱 丰富繁茂 健美 高大 有感情地朗读第一部分，边读边想象画面，体会“我”对园子深深的喜爱之情。 读一读 语文 五年级 下册 第二课时 祖父的园子 2 一边默读第二部分（4-14），一边画出“我”和祖父在园子里的活动。 走进园子 4 5 12 13 朗读第4自然段，说说你体会到了什么。 祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。 用反复的句式表达了“我”对祖父的依恋。 朗读第6—12自然段，找出描写“我”犯错后祖父的动作、语言、神态的语句。 祖父慈爱 联系日常生活，想一想你犯错后大人们是什么反应，从中可以体会到什么？ 朗读第13自然段，说说你体会到“我”怎样的感受。 “我”在园中自由、快乐 自由、快乐 想象自己就是文中的“我”，体会“我”在园子中玩耍时的内心感受。 默读课文第三部分（15-19），画出描写景物的句子。 15 大树和土墙真的会发出声响回应“我”吗？ 16 黄瓜开花和结瓜真的那么随意吗？ 大树和土墙是“我”的好朋友 黄瓜自由自在、无拘无束 “我”为什么会有这样的感觉？ 课文表面上写园中景物的 ，实际是把 寄托在 上。 自由自在 思想感情 园中景物 这些语句中蕴含着“我”对园子的热爱、对自由的追求。 朗读描写大树、围墙和黄瓜的句子，读出对园中景物的喜爱之情。 读一读 找一找：类似的将思想感情寄托在园中景物上的语句还有哪些？画下来并作批注。 想一想：你从中体会到了课文中什么样的思想感情呢？ 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 拟人 排比 有灵性 “我”对园子的喜爱 ·· ·· ·· 虫子的叫声 排比 拟人 倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。 倭瓜自由自在 · · · · · · “我”对园子的喜爱 玉米自由自在 玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。 ·· · 蝴蝶随意地飞，一会 ... ...
