浙教版（2023）五上 第4课 算法中的数据 教案4

中小学教育资源及组卷应用平台 算法中的数据 教学设计 课题 算法中的数据 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 五年级 教材分析 本课是浙教版小学信息技术五年级第一单元算法与算法表示中的第4课《算法中的数据》。本课的教学目标是让学生了解算法中的数据，并掌握用变量表示算法中的数据。通过本课的学习，学生将能够更好地理解算法的概念，掌握用数学符号表示算法的方法，为后续学习打下坚实的基础。 学习目标 1. 学生能够理解算法中数据的含义，并能够识别算法中的数据元素。2. 学生能够掌握如何用变量来表示算法中的数据，并能够理解变量在算法中的作用。3. 学生能够通过实践操作，加深对算法中数据的理解，并能够熟练地使用变量来表示算法中的数据。 重点 了解算法中的数据。 难点 掌握用变量表示算法中的数据。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，我们之前学习了算法与算法表示的基础知识，知道了算法是一系列解决问题的步骤，那么在这些步骤中，我们常常会遇到数据的传递和变化。今天，我们就来深入学习一下算法中的数据。 倾听，思考。 通过引导学生回忆算法的基础知识，激发学生对新知识的探究欲望。 讲授新课 在算法中，我们经常需要使用各种数据，比如数字、文字、图像等等。这些数据在算法中扮演着重要的角色。我们通常使用变量来表示这些数据。那么，什么是变量呢？变量是用来存储和传递算法中的数据的。我们可以给变量赋予不同的值，然后在算法中使用这个值来进行计算或者比较。比如，我们可以定义一个变量“x”，用来表示数字1到10之间的一个随机数。那么如何在算法中使用变量呢？我们来看一个简单的例子。假设我们要找出一组数字中的最大值，我们可以定义两个变量“max1”和“max2”，分别用来存储当前找到的最大值和第二大的数。在算法的每一步，我们都使用这两个变量来进行比较和更新。 思考，提问。听讲，理解。听讲，思考。 通过提问的方式，引导学生思考并引出变量的概念。通过实例讲解，帮助学生理解变量的作用和意义。通过实例讲解，帮助学生掌握如何使用变量来表示和操作算法中的数据。 课堂练习 现在，我们来做一个课堂练习。请同学们根据以下步骤，找出给定数字列表中的最大值：1. 定义变量“max”，赋值为列表中的第一个数字。2. 遍历列表中的每一个数字，比较它们与“max”的大小关系。3. 如果发现有比“max”更大的数字，将这个数字赋值给“max”。4. 循环结束后，“max”即为最大值。 自主练习，小组讨论。 通过实际操作，帮助学生进一步掌握用变量表示算法中的数据的技巧和方法。 课堂小结 巩固了学生所学的知识和技能 学生还通过与同学交流和讨论，拓展了自己的思维和技能。 激发他们的学习兴趣和主动性，培养他们的思维能力和动手能力。 板书 算法中的数据1.算法中的数据2.用变量表示算法中的数据 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...