浙教版（2023）五上 第9课 体验算法控制 教案2

中小学教育资源及组卷应用平台 体验算法控制 教学设计 课题 体验算法控制 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 五年级 教材分析 本课是浙教版小学信息技术五年级第二单元算法的控制结构中的第9课《体验算法控制》。本课旨在让学生了解如何用关键信息分析问题，并掌握综合应用算法控制结构解决生活问题的能力。本课的内容与实践紧密结合，通过引导学生完成具体的项目，使学生能够将所学的知识应用到实际生活中，培养学生的信息素养和解决问题的能力。通过以上教学步骤，教师可以帮助学生掌握用关键信息分析问题的方法，并能够综合应用算法控制结构解决生活问题。同时，通过项目实践的方式，可以培养学生的团队合作意识和创新思维，提高学生的信息素养和解决问题的能力。 学习目标 1. 学生能够理解和掌握关键信息分析方法，能够根据问题需求，提取和整理关键信息，并能够将其转化为计算机语言或编程语言的形式进行表达。2. 学生能够理解和应用算法控制结构，包括顺序结构、选择结构和循环结构等，能够根据问题需求，设计出合理的算法流程，并能够编写出相应的程序代码。3. 学生通过项目实践，能够将所学的知识和技能应用于解决实际生活问题，提高自己的编程能力和解决问题的能力。 重点 了解用关键信息分析问题。 难点 掌握综合应用算法控制结构解决生活问题。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. 通过问题引导，引导学生思考生活中常见的问题，如“如何安排一天的学习计划”、“如何准备一次家庭聚餐”等，让学生认识到生活中处处存在着需要解决的问题。2. 引导学生认识到解决问题需要收集关键信息，并进行分析和整理。 1. 听教师引导，积极思考自己生活中遇到的问题。2. 尝试收集并整理关键信息，为解决问题做好准备。 通过具体的生活问题，引导学生认识到解决问题的重要性，并初步了解如何收集和分析关键信息。 讲授新课 1. 通过案例分析，讲解如何从关键信息中提炼出问题的核心要素，并制定相应的解决方案。例如，在“如何安排一天的学习计划”的案例中，引导学生分析学习任务、时间安排、优先级等关键信息，并制定相应的算法控制结构。2. 通过实例演示，让学生了解如何将算法控制结构应用到实际问题中。例如，在“如何准备一次家庭聚餐”的实例中，引导学生分析购物清单、预算、时间安排等关键信息，并制定相应的算法控制结构。 1. 听教师讲解，了解如何从关键信息中提炼出问题的核心要素，并制定相应的解决方案。2. 通过实例演示，了解如何将算法控制结构应用到实际问题中。 通过案例分析、实例演示等多种方式，让学生掌握如何从关键信息中提炼出问题的核心要素，并制定相应的算法控制结构。同时，通过实例演示，让学生了解如何将算法控制结构应用到实际问题中。 课堂练习 1. 布置课堂练习任务，如“制定一个周末出游计划”、“制定一个健康饮食计划”等，让学生根据所学知识进行实际操作。2. 巡回指导，帮助学生解决练习中遇到的问题。3. 对学生的完成情况进行点评和总结。 1. 根据教师布置的任务，进行实际操作。2. 与同学交流讨论，分享彼此的经验和思路。 通过分组讨论，培养学生的合作学习和自主探究能力。 课堂小结 教师总结本课的主要内容，强调算法控制在解决实际问题中的重要性。 学生回顾本课的学习内容，思考自己在哪些方面有收获。 通过这个活动，让学生对本课内容进行总结和归纳，加深对算法控制结构的应用和理解。 板书 体验算法控制1.用关键信息分析问题2.综合应用算法控制结构解决生活问题 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...