浙教版（2023）五上 第9课 体验算法控制 教案5

中小学教育资源及组卷应用平台 体验算法控制 教学设计 课题 体验算法控制 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 五年级 教材分析 本课是浙教版小学信息技术五年级第二单元算法的控制结构中的第9课《体验算法控制》。本课旨在让学生了解如何用关键信息分析问题，并掌握综合应用算法控制结构解决生活问题。通过本课的学习，学生将能够更好地理解算法的控制结构，提高解决问题的能力，同时也能更好地应用所学知识解决实际生活问题。 学习目标 1. 学生能够理解和掌握关键信息分析方法，能够根据问题需求，提取和解析关键信息，为解决实际问题提供思路。2. 学生能够综合运用所学算法控制结构，解决生活中的实际问题，提高解决实际问题的能力。3. 通过项目实践，学生能够更深入地理解和掌握算法控制结构，更加熟悉编程思想和方法，提高编程能力和解决问题的能力。 重点 了解用关键信息分析问题。 难点 掌握综合应用算法控制结构解决生活问题。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教师通过PPT展示一系列生活中常见的场景，如一个快递员如何规划送货路线，一个厨师如何根据订单制作菜品等。引导学生思考这些场景中存在的问题以及如何用算法来解决这些问题。 学生观察PPT，思考教师提出的问题，并与同桌讨论。 通过展示生活中的常见场景，激发学生的学习兴趣和积极性，同时引导学生思考如何用算法来解决这些问题，为后续新课的讲解做铺垫。 讲授新课 1. 教师讲解如何用流程图表示算法控制结构，以及如何根据流程图编写程序。2. 教师举例讲解如何分析问题，并用流程图表示解决问题的算法。3. 教师引导学生分析教材中的案例，并尝试自己绘制流程图。 1. 学生认真听讲，积极思考。2. 学生根据教师的讲解，尝试自己绘制流程图。3. 学生与同桌讨论，互相检查流程图的正确性。 通过讲解流程图和编写程序的方法，帮助学生掌握综合应用算法控制结构解决生活问题的方法。同时，通过引导学生自己绘制流程图和互相检查，加深学生对算法控制结构的应用和理解。 课堂练习 1. 教师给出几个生活中的问题，如如何安排学习计划、如何制定旅游计划等。2. 教师引导学生分析问题，并用流程图表示解决问题的算法。3. 教师鼓励学生尝试编写程序实现算法。 1. 学生积极思考教师提出的问题，并尝试自己绘制流程图。2. 学生与同桌讨论自己的算法思路，并互相检查程序的正确性。3. 学生完成课堂练习，并向教师和同学展示自己的成果。 通过课堂练习，帮助学生加深对算法控制结构的应用和理解，同时提高学生的编程能力和解决问题的能力。教师鼓励学生展示自己的成果，增强学生的自信心和表达能力。 课堂小结 1. 教师引导学生回顾本课学习的重点和难点，强调用关键信息分析问题的重要性以及掌握综合应用算法控制结构解决生活问题的方法。2. 教师总结学生的课堂表现和反馈，对表现优秀的学生给予表扬和鼓励。 学生们回顾本课内容，加深对算法控制结构的应用和理解。 鼓励学生们在日常生活中多思考如何利用算法来解决问题。 板书 体验算法控制1.用关键信息分析问题2.综合应用算法控制结构解决生活问题 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...