浙教版（2023）五上 第12课 模型的建立 教案5

中小学教育资源及组卷应用平台 模型的建立 教学设计 课题 模型的建立 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 五年级 教材分析 本课是浙教版小学信息技术五年级第三单元用算法解决问题第12课《模型的建立》，本课的教学目标是让学生了解认识模式的方式，并掌握构建模型的过程。本课的内容是在学生学习了如何用算法解决问题的基础上进行的，通过本课的学习，学生将进一步了解算法和模型的关联，并能够建立简单的模型来解决实际问题。 学习目标 1. 学生能够理解和描述常见的模式，如重复、递归等。2. 学生能够根据问题，构建合适的模型并描述其过程。3. 通过实例，学生能够理解和分析不同的模式，并能够应用它们解决问题。 重点 了解认识模式的方式。 难点 掌握构建模型的过程。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 通过问题引导学生进入本课的主题。“大家在日常生活中是否有过遇到同样的问题，看似不同的事情却有相似的情况？让我们一起来探讨一下这个问题，看看能否从中找到一些规律。” 积极思考，尝试从生活中找出类似的情况。 通过引导学生思考，激发他们的好奇心和求知欲，为后续的教学做好铺垫。 讲授新课 1. 通过实例展示，让学生了解什么是模式。2. 讲解如何构建模型的过程。3. 引导学生通过小组讨论的方式，探讨自己找到的规律，并尝试建立模型。 1. 认真听讲，理解模式的概念。2. 分组讨论，寻找生活中的规律，并尝试构建模型。3. 积极参与小组讨论，分享自己的想法和成果。 通过实例展示和小组讨论的方式，让学生在实践中学习和掌握知识，培养他们的创新思维和合作能力。 课堂练习 布置课堂练习，让学生根据所学知识解决实际问题。“假设你是一家超市的经理，最近发现店里的橙子销量一直很好，但价格却有所下降。你该如何通过数据分析和模式识别来预测未来的销量和价格走势？” 独立思考，完成课堂练习。 通过实际问题解决的方式，让学生进一步巩固所学知识，培养他们的应用能力和解决问题的能力。 课堂小结 对本课所学内容进行总结，并引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。“在这节课中，我们学习了如何认识模式和构建模型。通过小组讨论和实际问题的解决，我们发现模式识别在我们的生活中无处不在。希望大家能够在日常生活中多加观察和应用所学的知识。” 积极思考，总结本课所学内容。 总结本课内容，强化学生对建模的理解和应用能力。 板书 模型的建立认识模式的方式构建模型的过程 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...