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课件网) 第一课 白鹭 语文五年级上册 嘴长颈长脚也长， 爱穿一身白衣裳， 常在水边结伙伴， 田野沟渠寻食粮。 （打一动物） 你能猜出来吗？ 白鹭 猜谜语： 鹭 嫌 我会认 lù 喙 黛 xián huì dài 白 弃 长 之 鹭 lù xián huì dài 嫌 黛 喙 嵌 匣 qiàn 嗜 xiá shì 在 镜 好 匣 嗜 qiàn xiá shì 嵌 清澄 澄 chéng chéng 冷峻 真挚 淳厚 婉约 隽永 绮丽 寥廓 睿智 喙 铿锵 恬淡 蓑毛 清澄 嗜好 镜匣 开火车认读生字 近义词 精巧一精美 配合一协作 适宜一适合 孤独一孤单 恩惠一恩典 铿锵一高亢 反义词 精巧一粗劣 配合一干扰 生硬一自然 恩惠一怨恨 清澄一浑浊 优美一丑恶 认读生词 宜 鹤 嫌 朱 嵌 框 匣 哨 恩 韵 不要少写一横 （1）课文主要描写的是谁？它有什么特点？ （2）作者描绘了几幅图？分别给这几幅图取一个名字。 整体感知 段落大意 第1自然段：写白鹭是一首精巧的诗。 第2～5自然段：写白鹭颜色的配合，身段的大小都很适宜，十分精巧。 第6～10自然段：写白鹭在觅食、栖息、飞行时充满韵味，给人们以美的享受。 第11自然段：写白鹭实在是一首韵味无穷的诗。 白鹭是一首精巧的诗。 起句用一个比喻从总体上赞美白鹭。比喻新奇、贴切。 精巧 ：精致、小巧、美妙。 诗：富有韵味、极耐品味。 初步探究新知 白 鹤 白 鹭 白 鹤 苍 鹭 朱 鹭 太大 生硬 朱鹭 苍鹭 大了一些 太不寻常 反衬 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 采用排比式的短语，有力地突出了白鹭外形的精巧。这种精巧的独特性在于“色素的配合、身段的大小”是一种自然的适宜，像是经过了科学的精算，达到了一种绝对的和谐之美，这是作者发自心灵的惊叹。 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 悠然望哨图 悠闲的样子。 盯梢，观察动静，打探消息，气氛警惕、紧张。 表示否定 白鹭“孤独地站立于小树的绝顶”，这够让人提心吊胆的了，可它却处之泰然，一副悠然自得的样子。读到这儿，才发现郭沫若表面是在写白鹭，其实是在告诉我们做人的态度：做人，就算做普普通通的人，也要勇于进取，勇于攀登，永远给自己一个坚强的笑。这也是郭沫若的自我写照，因为他在革命的激流漩涡中，却葆有白鹭的一身清白，更有处之泰然的风采。 悠然美 水田独钓图。这是一幅清淡素雅的水墨画，白鹭在清水里钓鱼，而田却成了画面的镜框；在画里，白鹭带给清水田以美丽，清水田又使白鹭更美。是白鹭装饰了田，还是田包容了白鹭？这就留给咱们丰富的想象空间。 悠 然 之 美：清 晨 望 哨 图 （4-14） 黄昏低飞 乡居的生活中因为有了白鹭而充满了生机，寂静的天空因为有了白鹭而显得具有生命活力。 或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗 ———不，歌未免太铿锵了。 反问：突出了白鹭不会唱歌的特点，并且赞美白鹭自身就是一首歌。 作者再次赞扬白鹭是一首韵味无穷的诗，与第一段首尾呼应，总结全文，增添了白鹭这一形象的无穷意蕴，给读者留下了想象的空间。 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 合作探究 白鹭之美，美在…… 白鹭是一首精巧的诗； 一切都很适宜； 被人忘却的常见的美； 本身就是一首优美的歌； 是一首韵在骨子里的诗…… 写法总结 写作方法：借物抒情 这篇课文的题目是“白鹭”，通篇也都在描写、赞美白鹭，但实际上作者是借助白鹭的形象，赞扬寻常事物中蕴含的自然美，表达自己对平凡质朴之美、内敛含蓄之美的热爱。 板书设计 ... ...
