中小学教育资源及组卷应用平台 浙教版九下§2.2种群 学案 姓名 [学习目标] 1、理解种群的概念； 2、了解种群的基本特征。 一、知识点梳理： 知识点1、什么是种群 1、一个物种是由一群 相似，并能 的个体组成的。 2、我们把这些生活在一定区域内的 生物个体的 ，叫做种群； 3、一个种群里的生物个体，可以有 之分， 之差， 之别。 知识点2、种群的特征 1、种群由同一物种的许多个体组成，具有单独的特征，如种群 、年龄 、性别 、出生率和 率等。 2、种群密度可用以下公式表示： ； 3、种群中增加生物个体的主要方式是 。种群的出生率，一般用千分数或百分数表示： ； 4、种群减少生物个体的主要方式是 。某种生物在 死亡的个体数目占该种群个体 的比率，就是该种群的死亡率。 5、假设不考虑生物个体从一个种群迁出或迁入等因素，那么，当出生率 死亡率时，这个种群的数量将逐渐 。 二、例题讲解 例题1、下列叙述中正确理解种群概念的是 ( ) A．一个物种就是一个种群 B．种群的范围可以在一平方米以内 C．同一种群在不同区域，种群密度一定相同 D．长江中的鲤鱼和西湖中的鲤鱼是一个种群 例题2、在浙江省水产研究所有8个池塘，其中6个池塘养的是鲫鱼，另外2个池塘养的是地中海鳎鱼，那么每个池塘里的鱼是（ ） A．一个群落 B．两个群落 C．两个种群 D．至少一个种群 例题3、根据种群的年龄分布图，你认为下列种群中灭绝的可能性最大的是（ ） A．A B．B C．C D．D 例题4、一段时期内当某一生物种群的出生率大于死亡率，则该种群的生物数量将（ ） A．逐渐上升 B．逐渐下降 C．不会变化 D．不断下降后再回升 例题5、某科研小组研究了某池塘草鱼种群增长速率的变化规律(如图1，其中T2之前的数据丢失)和该草鱼种群同化能量的分配及流向(如图2)。请据图回答相关问题： （1）由图1可知在T2到T5时，该草鱼种群数量最可能呈 型增长，为实现鱼类资源能可持续获得最大的捕鱼量，根据该种群增长规律，应使被捕鱼群数量保持在 时间所对应的数量水平上。 （2）图2中“？”可表示 的能量，B＋C＋D可表示 的能量。 （3）一段时间后，由于人为影响导致池塘发生富营养化，最终鱼类主要因为缺少 而大量死亡。 三、随堂练习： 1、对种群概念叙述正确的是（ ） A．不同地域中同种生物个体的总称 B．同一地域中同种生物个体的总称 C．一个湖泊中各种鱼类的总称 D．一个生态环境中相互关系的动植物的总称 2、下列各项属于种群的是（ ） A．一个池塘中的全部浮游生物 B．一片森林中的全部马尾松 C．一个水库中的全部鱼类 D．一个海岛上的全部昆虫 3、对种群概念叙述正确的是（ ） A．不同地域中同种生物个体的总称 B．同一地域中同种生物个体的总称 C．一个湖泊中各种鱼类的总称 D．一个生态环境中相互关系的动植物的总称 4、有一位生物学家，正在研究某一种鸟的季节性迁移行动，他们的研究对象是一个（ ） A．生态系统 B．群落 C．种群 D．个体 5、金华是国家级旅游城市，有许多著名景点。以下关于景区内生物的描述属于种群的是( ) A．双龙景区内的所有植物 B．浦江仙华山上所有的鸟类 C．诸葛八卦村内所有的人 D．武义牛头山上所有的生物 6、我国人口政策经历了从1971年的“一个不少，两个正好，三个多了”，到提倡“一对夫妇只生育一个孩子”，到如今“全面放开二胎”政策的演变过程。从种群特征的角度分析，与这些政策的制定关系最不密切的是( ) A．自然增长率 B．性别比例 C．年龄结构 D．人口密度 7、下列关于种群特征的叙述，正确的是( ) A．动物性成熟的早晚对动物出生率大小有重要影响 B．人口增长率趋势下降时，人口数量一定减少 C．各种生物的种群性别比例均为1∶1 D．种群密度是种群内个体特征的统计 ... ...
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