第2课 第二次鸦片战争 教学设计

第2课 第二次鸦片战争 教学设计 教学目标： 通过了解英法联军火烧圆明园、俄国侵占中国北方大片领土等主要史事，认识第二次鸦片战争对中国近代社会的影响。 教学重点 西方列强侵略中国的罪行。 教学难点： 如何理解第二次鸦片战争使中国的半殖民地化程度进一步加深。 教学过程： 导入： 这堂课我们先通过一段视频，简单了解一个美丽的园林。这个被称为万园之园的园林，指的是圆明园。但同学们今天去参观的时候，只能看到它的断壁残垣。圆明园经历了什么？它与第二次鸦片战争有什么关系？这场战争又带来了怎样的影响？带着这些问题，我们一起走进今天这一课：第二次鸦片战争。 授课过程 一、战之起———寻第二次鸦片战争爆发的原因 请同学们先阅读教材第8页，思考：如果没有亚罗号事件和马神甫事件，第二次鸦片战争会爆发吗？第二次鸦片战争爆发的真正原因是什么？ 同学们都说：不会 让我们一起追本溯源，寻找第二次鸦片战争爆发的根本原因。我们一起回顾鸦片战争爆发的根本原因是什么？打开中国的市场。《南京条约》的签订五口通商的实现。英国是一种什么样的心情？喜悦、高兴、欣喜若狂 他认为自己的商品会供不应求。理想很丰满，但现实怎样呢？我们看一下这段材料。同学们从这段材料里边能读出什么？ （注意表格题的做题方法。） 英国棉纺织品在中国销售困难。也可以说，英国并未真正打开中国市场。 那同学们认为，他为什么没有打开中国市场呢？ 非常好，是自然经济的抵制作用，自然经济的典型特点是自给自足。但是英国是如何认为的呢？ 他认为是开放的通商，口岸太少了。 由此，他借着《黄埔条约》和《望厦条约》中间有12年修约的规定，联合美国和法国准备修约。 我们通过这句话知道，一场战争又将爆发了。我们结合着第一段标出战争的根本原因、直接原因、发动国家和帮凶。 二、战之殇———第二次鸦片战争的过程、结果 1856年，这场战争打响。请同学们参看第二次鸦片战争形势图，结合课本内容，我们找同学到前面来描述第二次鸦片战争的第一个阶段。 略 之后，逼迫清政府签订了《天津条约》。《天津条约》的内容有哪些？同学们来概括一下。 第一点：外国公使进驻北京。北京是天子脚下，中枢机构所在地，主要决策都是由这里发出。公使进驻北京，便于对朝廷对清政府进行直接的控制。 第二点，通商，把通商口岸扩展为了10个。同学们结合着地图找找汉口的位置。可以看到这时候的通商口岸已经扩展到了整个沿海，同时，深入到长江中下游地区。但细心的同学同时发现，怎么军舰也进来了？这是对中国主权的进一步侵犯，侵犯了我国的内河航运权。随后，英国又强迫中国政府签订了《通商章程善后条约》，规定鸦片贸易合法化。那鸦片是毒品呀，同学们看到这一条约心里作何感想？对，看到了政府的腐败。当时的皇帝是谁？咸丰。那同学们知道咸丰皇帝是怎么死的？是的，抽食鸦片去世的。皇帝都抽食鸦片，当时朝廷的腐败也可想而知了。 1958年，列强再次发动战争。由南往北，这次同学们看到他打到了哪儿？对他进入了北京城，犯下累累罪行。其中之一就是火烧圆明园。我们来看当时的场景，联军总司令下令，可以自由抢劫3天3夜，之后又下了一道野蛮的命令。消灭一个美丽的文明，只需要一把大火。他们抢劫过程中看到金子把银子丢了，看到宝石又把金子丢了，巨大的珐琅器、珍贵的文物，带不走的就被摔碎了。全球能统计在册的中国丢失文物约有167万件，而流落在民间的数字是这个的十倍之多。甚至于法国大作家雨果对自己国家在历史上曾经犯下的这样罪行，也深感耻辱。同学们看到这里有何感悟？ 落后就要挨打。是的，我们看到了中国政府的懦弱腐败，也看到了侵略者的野蛮、嚣张。落后就要挨打。只有是国家强大起来。才不至于受此欺负。 1860年，英法 ... ...