第六课 师生之间课课精练（含解析）

中小学教育资源及组卷应用平台 七年级上册第六课 师生之间课课精练 一、单选题（本大题共15小题） 1．习近平总书记指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现一批又一批好老师则是民族的希望。”下列认识错误的是（ ） A．教师是人类文明的主要传承者 B．好教师是学生成才的决定性因素 C．教师肩负教书育人的神圣使命 D．教师是学生健康成长的引路人 2．“四有”好老师包括有理想信念、有道德情操、有扎实学识，有（ ） A．竞争意识 B．国家责任 C．仁爱之心 D．团结协作 3．邓小平同志说：“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在于教师。”这句子话说明（ ） ①教师是一个古老的职业 ②教师是我们学习的引导者 ③教师是我们成长的引路人 ④教师的职业十分重要 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 4．我们班的语文老师幽默风趣；数学老师平易近人；英语老师不苟言笑；历史老师见解独到……面对风格不同的老师，不正确的做法是（ ） A．只接纳自己喜欢的老师和学科 B．承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同 C．善于发现并学习老师的优点 D．尊重老师的“不同”，走近老师，了解老师 5．下面是七年级（2）班小奇、小清、小亮和小尚的观点，你认为正确的是（ ） ①小奇：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，老师会有不同的风格 ②小清：我们要承认并接纳不同风格的老师，老师所做的一切我们都要尊重 ③小亮：每位老师解决问题的方法和表达方式不同，无论什么风格的老师我们都要尊重 ④小尚：尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．①②③④ 6．升入初中后，小娟发现数学老师经常引导同学们思考、探究，课堂上讲的不是特别多，小娟对此很不适应，特别怀念小学的数学老师。对此，小娟应该（ ） ①认识到每位老师会呈现不同的风格，承认老师之间的差异 ②善于发现老师的优点，接纳每位老师的不同 ③更深入地了解老师，尊重不同风格的老师 ④建议老师改变教学风格，变成自己喜欢的那种类型 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 7．七年级学生小英觉得中学语文老师上课没有小学语文老师风趣、生动，导致他现在对语文不感兴趣，成绩直线下降。同学们纷纷给出建议，你赞同的是（ ） ①小海：让老师改变教学风格，变成自己喜欢的那种 ②小清：要善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由 ③小玲：每个老师的风格不同，我们应尊重老师的不同 ④小雨：我们要接纳不同风格的老师，深入地了解老师 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．有关“教学相长”理解不正确的是（ ） A．教与学是师生相互陪伴、促进、共同成长的过程 B．学生可以向老师表达自己的观点和看法 C．教师积极主动去帮助学生学习成长 D．学生坚持自我，不接受教师的批评和教育 9．在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记勉励教师“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”这告诉我们（ ） A．学生成长只能依靠老师 B．老师是学生成长的引路人 C．要尊师重教，言听计从 D．学习成绩好才能回报师恩 10．刘明在考试时回头向后桌借格尺，老师误以为他在抄袭便批评了他，刘明感到很委屈，他应该（ ） A．马上站起来跟老师理论 B．跟老师用不着解释，以后上课时不听他的课 C．考完试主动与老师沟通，向老师解释 D．老师就是权威，解释也没有用 11．师生交往的良好状态是（ ） A．师生相互学习、事事意见一致 B．师生彼此尊重、相互关心、携手共进 C．老师不批评学生，学生不尊重老师 D．学生绝对服从老师的安排 12．师生交往是 ... ...