2025年秋季学期九年级道德与法治期末检测试题 参考答案及评分说明 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 C C B D D B A B A B D B D C 二、非选择题 15.（1）① 科技兴农与乡村振兴。马铃薯基地小院体现科技赋能农业、人才下沉基层，服务乡村振兴战略，推动农业现代化和农民共同富裕。②民族团结与社会和谐。侗乡小院中多民族邻里共聚，体现各民族交往交流交融，促进民族团结，铸牢中华民族共同体意识，彰显社会和谐稳定。③基层治理与全过程人民民主。议事小院中村民参与说事、议事、评事、理事，体现基层群众自治，推动社会治理重心下移，是全过程人民民主在基层的生动实践，提升治理效能。 等级水平 分值 等级描述 水平4 5-6分 回答了三个主题与相应材料直接关联并进行分析，主题提炼准确、逻辑清晰、表述规范； 水平3 3-4分 回答了两个主题与相应材料直接关联并进行分析，主题提炼准确、逻辑清晰、表述规范； 水平2 1-2分 回答了一个主题与相应材料直接关联并分析，主题提炼准确，表述合理。 水平1 0分 作答与试题无关；无作答。 （2）示例：① 养老小院 ：提供老人日间照料、健康监测服务，缓解农村养老难题；②孝善小院 ：孝老爱亲、敬老爱老、孝善和睦的乡风民风；③法治小院：开展普法宣传，提升村民法律意识;④文化小院：举办传统技艺传承活动，丰富精神生活；等等。 评分说明：列举的“小院”需有具体名称，定位明确，阐述作用合理清晰，贴合实际，言之有理可酌情给分。每列举一例得2分，两例可得4分，共4分 。 16（1） 赋分维度 维度描述 分值 维度一 ①合理性：大智强调法律作用及权威、严格执法的合理之处（1分）。 ②局限性：其观点绝对化，未考虑“过罚相当”“处罚与教育相结合”等法治原则，可能不利于社会和谐与教育引导（1分）。 0-2分 维度二 ①合理性：小玲强调教育引导、柔性执法的合理性，符合法律对轻微违法可不予处罚的规定（1分）。 ②局限性：其若忽视依法处罚可能弱化法律作用，不利于形成尊重知识产权的社会氛围（1分）。 0-2分 维度三 综上所述，法治建设既要维护法律权威，也要体现执法温度；要坚持德治与法治相结合，既要发挥法律的规范作用，又要重视发挥法律的教化作用；以法治承载道德理念，强化法治对道德建设的促进作用；以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用（2分）。 0-2分 （2）各位经营者朋友：国家地理标志产品是地方特色和知识产权的重要载体，受国家法律保护。请自觉遵守法律法规，不冒用、不仿冒地理标志标识；诚信经营，共同维护区域品牌形象。如对相关法律不够了解，请主动咨询学习。让我们携手营造守法有序、公平竞争的市场环境，为家乡高质量发展贡献力量！ 评分说明：符合“法治宣传员”劝导与告诫意味，从法治意识、依法经营、诚信经营、保护知识产权、公平市场、共建良好环境等任意两个或两个以上的核心要点，可得4分。 17（1）示例：①是楚人“荜路蓝缕，以启山林”的创业精神；②是武昌首义“敢为天下先”的革新精神；③是大别山军民坚定不移的革命信仰；④是抗疫期间“一方有难，八方支援”的担当精神；⑤是洪湖赤卫队“万众一心、众志成城”的抗争精神；⑥是长江大桥“一桥飞架南北”的创新精神；⑦是三峡工程建设者“攻坚克难、甘于奉献”的奋斗精神；⑧是抗洪前线“众志成城”的钢铁长城精神；⑨是“敢为人先、追求卓越”的武汉精神；⑩是“开放包容、创新进取”的现代湖北精神；等等。 评分说明：每点2分，列举3点可得6分，言之有理可酌情给分。 （2）①坚持党的领导，统筹推进“五位一体”建设，贯彻落实国家重大战略部署；②立足底蕴，传承赋能。将历史文脉转化为发展软实力，以文化赋能现代化建设；弘扬荆楚精神，凝聚湖北力量 ... ...
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