小学心理健康北师大版一年级上册———《带你认识我们的校园》教案 一、引言 在小学一年级的心理健康教育中，帮助孩子们尽快适应学校生活是非常重要的。为了让孩子们更好地了解学校、熟悉校园环境，我们设计了《带你认识我们的校园》这一课程。本课程将通过一系列活动，带领孩子们参观校园，介绍学校设施，讲解校规校纪，帮助他们更快地融入学校生活。 二、学情分析 一年级的学生刚刚进入小学，他们对校园环境和学校生活充满了好奇和期待。但是，由于年龄较小，他们可能对新环境感到陌生和不适应。因此，在设计本课程时，我们需要充分考虑孩子们的心理需求和认知特点，采用有趣的活动形式，吸引他们的注意力，帮助他们更好地了解学校。 三、教学目标 1. 认知目标：了解校园的基本设施和布局，知道学校的名称、班级和位置。 2. 情感目标：培养对校园的热爱和对学校生活的积极态度。 3. 行为目标：学会在校园内安全行走和正确使用设施，遵守校规校纪。 四、教学重难点 1. 教学重点：带领孩子们参观校园，介绍学校设施，讲解校规校纪。 2. 教学难点：如何有效地引导孩子们参观校园，确保他们的安全和秩序。 五、教学准备 1. 教师准备：制定详细的校园参观计划，准备相关道具和素材。 2. 学生准备：穿着舒适的鞋子和服装，携带水壶和纸巾等必需品。 3. 教学环境：宽敞明亮的教室或校园内。 4. 教学时间：本课程计划用时2课时。 六、教学过程 第一课时： （一）导入新课 1. 教师播放一段有关校园的动画视频，让孩子们了解校园的基本设施和布局。 2. 教师引导孩子们分享自己对校园的印象和期待，激发他们的学习兴趣和参与热情。 （二）新课学习 1. 教师介绍校园参观计划和目标，让孩子们明确学习任务和要求。然后带领孩子们走出教室开始校园参观之旅。在参观过程中教师要详细介绍学校的各个设施如教室、操场、图书馆、洗手间等让孩子们了解它们的位置和功能。同时教师还要讲解校规校纪如安全行走、正确使用设施、尊重师长等让孩子们明确在校园内应该遵守的行为规范。 2. 教师将孩子们分成若干小组进行“校园探秘”活动。在活动中孩子们需要按照教师的提示找到指定的地点并完成一些简单的任务如找到教室的位置、找到洗手间的标识等。通过活动让孩子们更加熟悉校园环境提高他们的方向感和探索能力。同时教师也要鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造力提出新颖的想法和解决方案并邀请孩子们分享自己在活动中的发现和感受鼓励他们提出自己的建议和想法。在活动中教师要注意观察孩子们的表现及时给予指导和帮助确保活动的顺利进行。 3. 教师进行课堂小结和评价让孩子们了解自己的学习情况和进步并鼓励他们继续努力熟悉校园环境遵守校规校纪。 4. 最后教师可以布置一些家庭作业让孩子们在家里向家长介绍学校的设施和校规校纪并请家长给予反馈和评价。这样不仅可以巩固他们在课堂上学到的知识还可以增强他们的家庭责任感和成就感。 第二课时： （一）复习导入 教师引导孩子们回顾上节课的学习内容帮助他们巩固对校园环境和校规校纪的认识和理解并邀请几个孩子来分享他们在家里向家长介绍学校设施和校规校纪的经历给予积极的反馈和评价激发其他孩子的参与热情和学习兴趣。 （二）新课学习 1. 教师介绍一些在校园内安全行走和正确使用设施的方法和技巧如靠右行走、不在走廊奔跑、正确使用洗手间等让孩子们学会在日常生活中运用这些方法保护自己的安全。教师可以结合实例进行讲解让孩子们更好地理解和运用这些方法。例如教师可以以洗手间的使用为例讲解如何正确使用设施、保持卫生等。这样可以帮助孩子们更好地理解并运用这些方法提高他们的自我保护能力。 2. 教师组织孩子们进行小组合作活动让他们共同完成一项任务或游戏培养他们的团队合作精神 ... ...
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