课件编号18108639

【核心素养目标】6.2 做负责任的人 教案(表格式)

日期:2024-06-16 科目:政治 类型:初中教案 查看:79次 大小:23011Byte 来源:二一课件通
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《做负责任的人》教学设计 教学对象:八年级上 课时:1课时 一、教学内容分析(简要说明课题、学习内容、这节课的价值) 课题:本课是人教版八年级上册第六课第二框 学习内容:本框共安排两目内容。第一目“不言代价与回报”。主要表达了三层意思。其一,承担责任会付出相应的代价,也会获得回报。其二,要根据自身实际,作出合理的选择。其三,对自己的选择负责。第二目“我承担,我无悔”。也表达了三层意思。其一,自觉承担应尽的责任。其二,无私付出的人使我们的生活更美好。其三,增强履行责任的能力。 本节课的价值在于从思想上引导学生认识到,承担责任要付出一定的代价,也会获得回报,我们要努力提高自身素质,增强履行责任的能力,勇于承担责任,使自己的青春更加光彩,人生更有价值。具体分成:①承担责任的代价与回报;②自觉承担应尽的责任;③增强履行责任的能力,从而回应本框主题--做负责任的人。 二、学习目标 政治认同:能自觉履行对自己、对他人、对社会、对国家的责任,无怨无悔。 道德修养:增强责任意识,向身边履行责任不计代价与回报的人学习。 法治观念:能对承担责任的代价与回报作出合理评估,做出正确选择,懂得不履行责任要承担一定后果。 责任意识:努力提升自身素质,增强履行责任的能力,做负责人的人。 三、学习者特征分析(说明学习者学习起点,以及学生的学习风格) 通过前一节课“我对谁负责 谁对我负责”的学习,学生认识到,每个人在社会中扮演不同的角色,要承担相应的责任。初中八年级学生已经具备一定的责任意识,知道承担责任需要付出一定的代价,初步体会到承担责任的快乐。但是,由于受认知水平和生活阅历所限,初中学生的责任意识还不够强,对如何正确履行对自己、对他人、对社会的责任还没有全面的认识,履行责任的能力还不够强,意志还不够坚定,情感还不够牢固。有的学生面对责任时有逃避推诿现象,不能积极主动地承担责任;有的学生只强调社会和他人对自己的责任,没有看到自己对他人和社会也需要承担相应的责任;有的学生不能正确认识责任与代价、回报的关系,做事容易冲动,不计后果,或者片面强调收获,以是否能够获得回报作为承担责任与否的前提;还有个别学生的思想存在偏差,视负责任的人为固执,不能正确看待他人的付出,甚至嘲讽为他人和社会奉献出自己一切的优秀人物。 鉴于此,本课就要帮助学生认识承担责任意味着要付出一定的代价,也会获得回报,要理性对待承担责任过程中的得与失,学会做出合理的选择,并对自己的选择负责;对不是自愿选择但又必须做的事要自觉承担、尽力做好,努力向履行社会责任却不计得失的人学习。 四、教学重点及难点 【教学重点】承担责任的代价与回报。 【教学难点】正确评估承担责任的代价与回报,做到我承担,我无悔。 五、教学过程(说明教学的环节、具体的师生活动及其设计意图) 教师活动 学 生 活 动 设计意图 导入新课 1.播放视频歌曲《责任之歌》,让学生认真体会责任的意义。 2.提问:在现实生活中,面对责任:有种人千方百计逃避自己的责任;有种人会努力做好自己分内的工作,付出自己该付出的,得到自己该得到的;还有些人从来不计较个人的得失,尽心尽力地承担着社会责任。那么你愿意成为哪种人? 观视频, 谈感受。答问题。 1.引出课题并引导学生体会责任的意义。 2.让学生明白做负责任的人的重要意义。 环节一:代价与回报 探究活动(一) :我要竞选班干部 (学生阅读教材P70“探究与分享” “班委改选”的事例,探讨下列问题:) (1)我选择的责任是什么? (2)如果承担这个责任,我可能付出什么? (3)如果承担这个责任,会对我有什么帮助? (4)有没有哪种选择不需要付出代价? 提示:(1)竞选班干部。(2)承担责任不仅意味着付出时间、 ... ...

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