（核心素养目标）9.1 玩得真开心 第一课时 教案设计

中小学教育资源及组卷应用平台 第9课《玩得真开心》教案设计 第一课时 放学回家玩什么+这样玩好吗 课题 玩得真开心 第一课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 一年级 核心 素养 目标 政治认同：通过交流、讨论，感受放学回家后玩耍的快乐，了解家中游戏玩得开心可以有多种方式。懂得放学回家可以一个人玩，也可以跟伙伴、家人玩，体验玩得开心。 道德修养:通过体验活动和辨析知道玩耍时要有节制，能注意在公共场所玩耍时不影响他人，玩得安全、文明、健康，初步学会合理安排一个人在家时的生活。　　　 法治观念:培养学生观察和动手能力，鼓励学生善于利用改造其他事物，增进学生对友情的重视和感悟，学会分享。 健全人格：知道如何正确地玩耍，学会利用周围事物，学会与伙伴相处的方法。 责任意识：通过情境故事、帮越越想办法等活动，回味玩的乐趣，了解玩的方式，明白放学回家后玩的时间、空间、对象等与学校的课间活动不同，要因地制宜地玩。 重点 通过体验活动和辨析知道玩耍时要有节制，能注意玩耍时不影响他人，玩得安全、文明、健康，初步学会合理安排一个人在家时的生活。 难点 借助情境讨论、表演等活动辨析明理，反思自我行为，懂得要玩得安全、文明,初步学会合理安排在家时玩与学的时间，做到劳逸结合，既玩得开心，又玩得健康。 教学过程 课前导入 小朋友们，大家看看“玩”这个字怎么写呢？ 在玩的过程中，大家的心情是愉快的，今天就我们来讨论一下大家都喜欢的“玩”。 新知讲解 放学回家你最喜欢玩什么？和谁一起玩？在哪玩呢？ （1）户外游戏 生1：我和小伙伴玩捉迷藏可有趣啦。上次，我和伙伴们在小区的花园里一起玩捉迷藏，我藏在灌木丛后面，小丽最后才找到我。真好玩儿！ 生2：我喜欢玩丢手绢的游戏。我们玩儿丢手绢的时候，小丽拿着手绢跑了好多圈，也不知道放在谁后面，想起来都想笑。 生3：哥哥踢毽子可厉害啦，他一次能踢好几十个呢，我也想和哥哥一样。每天放学回家后，我就让哥哥带我在楼下练习踢毽子。现在，我也能连续不断地踢十个啦。 生4：我最喜欢和伙伴们在小广场一起跳长绳，每到周末休息的时候，我们都不约而同地来到小广场上练习。我们现在配合得越来越默契啦，连周围的爷爷奶奶都为我们鼓掌呢！（ppt8）在我们旁边不远处，还有一些小伙伴正在跳皮筋儿，他们一边跳一边唱着歌谣，你听（播放音频）。 师：户外游戏真有趣。同学们在户外还做了哪些有意思的游戏呢？你瞧，（出示一组图片） 有的同学在小区里用健身器材做运动；有的同学和伙伴们在篮球场上练习打篮球；有的同学在羽毛球馆里和伙伴一起打羽毛球；还有的同学在空地上和伙伴们玩儿起了老鹰捉小鸡的游戏。 （2）户内游戏 师：除了这些户外的地方，我们还能在哪儿做游戏呢？ 生：放学后回家，我喜欢在家里玩。 师：哦？在家里能玩些什么呢？快来和我们分享一下吧！ 生1：我每天回家，最喜欢自己玩儿拼图，有时候要好几天才能拼好一幅图呢，但是看着自己拼好的图形，我可有成就感啦！你瞧，这就是我的新作品。 评价：好漂亮的拼图呀。这个游戏不仅能锻炼我们的耐心、细心、恒心和观察力，而且每当你完成一件作品时，都会有一种成就感。 生2：我最喜欢玩橡皮泥，柔软的橡皮泥在手里可以千变万化。你瞧这些都是我的作品，可以捏成可爱的小昆虫、五颜六色的花朵，我还用橡皮泥捏了一幅“美好城市”的图画呢！ 评价：好灵巧的一双小手呀！平日里你一定认真地观察了它们，才能把它们捏得这样好看吧！以前有个叫泥人张的人，也捏得一手的绝活，你瞧。（出示图片）一块小小的粘土竟也能捏得这样传神、逼真，真是让人大开眼界啊。 生3：今天放学我帮着妈妈择菜时讲起了学校里好玩的事儿：大课间，我看到树上落下一片银杏树叶，金色的叶 ... ...