第15课《第二次世界大战》教学设计 一、新课标标准 知道第二次世界大战的主要进程和主要战场，知道《联合国家宣言》和开罗会议、雅尔塔会议、波茨坦会议等重要国际会议，了解世界人民反法西斯战争的艰巨性和胜利原因。 内容分析 第二次世界大战是人类历史上规模空前的战争，也是一场世界性的反法西斯战争。战争初期，由于西方大国长期推行绥靖政策，以德国为首的法西斯势力猖獗。英、法两国纵容侵略，结果遭到了德国的进攻。苏联军民赢得了莫斯科保卫战的胜利，粉碎了德军不可战胜的神话。太平洋战争的爆发，使第二次世界大战达到最大规模。1942年，世界反法西斯同盟正式形成，世界进步力量联合起来，改变了交战双方的力量对比。斯大林格勒保卫战是第二次世界大战的转折点;欧洲第二战场的开辟使德国陷人两面夹击的境地。1943年9月，意大利投降; 1945年5月，德国投降; 1945年9月，日本投降。第二次世界大战最终以世界反法西斯同盟的胜利而结束。第二次世界大战给世界人民带来巨大灾难同时也深刻地影响了战后世界格局的形成和未来世界的发展。 三、教学目标 唯物史观：了解第二次世界大战中的重要战役；了解世界反法西斯同盟形成的过程；了解世界反法西斯同盟产生的影响。 历史解释：了解《开罗宣言》、雅尔塔会议和波茨坦会议的主要内容。 家国情怀：认识到世界人民团结合作的重要性；树立为人类和平与进步事业作贡献的人生理想。 四、教学过程 （一）新课导入 三国不断入侵扩张，野心不断膨胀，最终引发了第二次世界大战。 （二）讲授新课 1.第二次世界大战的全面爆发及主要战场 （1）教师活动 阅读材料，第二次世界大战爆发的背景及经过。 材料研读： 材料一:到二战前，德国工业水平已经再次超过英法，而他没有海外殖民地，在遭受到经济危机的打击后，德国走上了法西斯道路，并对以英法美为核心的凡尔赛一华盛顿体系表示不满(意大利和日本也不满该体系)，法西斯国家于是发动了一系列战争。 ———《简明世界史》 （2）学生活动 ①根本原因：帝国主义政治经济发展的不平衡； ②直接原因：经济大危机； ③历史原因：凡尔赛-华盛顿体系的矛盾； ④重要原因：英法等国绥靖政策的纵容。 （3）教师活动 合作探究一：希特勒在西线受阻后，将去向何处 “如果要在欧洲取得领土,只有在牺牲俄国的情况下才有可能……”。 ———希特勒《我的奋斗》 （4）学生活动 1939年8月23日，希特勒吸取德国在一战中两线作战失败的教训，同苏联签订《苏德互不便犯条约》，有效期10年。 但条约签订不到两年，1941年6月22日，德撕毁《苏德互不侵犯条约》，对苏联发动突然袭击。 教师活动 合作探究二：为什么战争初期法西斯国家的侵略总是屡屡得手 学生活动 1.英、法、美等国推行绥靖政策; 2.法西斯国家使用闪电战; 3.反法西斯国家之间没有进行有效的合作。 2.反法西斯同盟的建立及战争形势的转折 （1）教师活动 1942 年 1 月，美、英、苏、中等 26 个国家的代表在华盛顿签署《联合国家宣言》。 政府各自保证对与各该政府作战的三国同盟成员国及附从者使用其全部资源，不论军事的或经济的，决不单独同敌人停战议和。 ———《联合国家宣言》 （2）学生活动 意义：标志着世界反法西斯同盟的正式形成。各国为了一个共同的目标，相互支援，协同作战，逐渐扭转了战争的形势。 3.雅尔塔会议及战争结束 （1）教师活动 阅读课本，概况第二次世界大战期间召开“三大会议”的相关史事。 （2）学生活动 教师活动 合作探究三：我们应该如何全面评价雅尔塔会议呢 材料一：“我的一边坐看着巨大的俄国熊，另-边坐着巨大的北美野牛，中间坐着的是一头可怜的英国小毛驴。” 材料二：雅尔塔会议期间，美苏就苏联参加对日作战问题进行磋商，苏联提出了包括电国承认外蒙古 ... ...
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