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课件网) 第一课 丰富的社会生活 复习课 思维导图 知识清单 习题训练 丰富的社会生活 我与社会 在社会中成长 感受社会生活 我们都是社会的一员 绚丽多彩 感受丰富 认识深刻 “结点”与“网” 社会关系 在社会课堂中成长 社会化 物质支持 精神滋养 亲社会行为 是什么 为什么 怎么做 一、思维导图 二、知识清单 1. 走进社会、感受社会生活的意义？（P4） ① 我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富。 （个人） ② 我们会更加关注社区治理，并献计献策。（社区） ③ 会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。（国家） 第一课时 我与社会 2. 个人与社会的关系？（P4） ① 个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 ② 人的身份是在社会关系中确立的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 二、知识清单 小丽 邻居 同乡 同学 老师 ······ 警察 公交车司机 ······ 外婆 妈妈 外公 社会关系网络图 二、知识清单 第二课时 在社会中成长 3.为什么要在社会课堂中成长？（P7） ①人的成长是不断社会化的过程 ②人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 亲社会行为： 亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。一般亲社会行为可以分为利他行为和助人行为。 表现为：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。 请你判断：以下行为是否属于亲社会行为？ 1、考试传纸条 2、辅导同学 3、社区劳动 4、做作业 5、无偿献血 6、看新闻联播 X √ √ X √ √ 4.为什么要养成亲社会行为？（原因/意义P8） ①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。（必要性） ②亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。（重要性） ③参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。（重要性） 二、知识清单 途径：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 要求：①我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。②在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 5.如何养成亲社会行为？（P8） 二、知识清单 三、习题训练 1、在道德与法治课堂上，学习小组收集了以下资料： 马克思提出，“个体是社会存在物”，人的生命表现是“社会生活的表现和确证”。马克思和恩格斯共同指出，人类通过劳动、生育形成的“生命的生产”表现为双重关系,“一方面是自然关系,另一方面是社会关系”。个人始终是与“许多个人的共同活动”联系在一起的。 (1)结合所学知识，谈谈以上资料内容体现了哪些道理。 ①个人是社会的有机组成部分；②人的身份是在社会关系中确定的。 (2)结合所学知识，你认为材料中“许多个人的共同活动”能够为我们带来哪些收获？ 我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受会越来越丰富，认识会越来越深刻。我们要更加关注社区治理，并献计献策；要更加关心国家发展，为之自豪，准备为之分忧。 指社会交往，据此回答个人在社会交往中的收获 体现/说明/表明/反映类设问方法讲解 (1)读材料。概括、提炼材料内容，抓住材料的中心主旨。 (2)看本质。根据中心主旨，准确对应到相关教材内容，明确材料所体现的不同角度的教材知识。 (3)思考作答。将材料所给的信息与教材知识点一一对应，答案一般为教材中的一句话或一段话；设问 ... ...
