2.3.1 多种多样的生态系统(2)课件(共29张PPT)苏科版生物七年级上册

(课件网) 第1节 多种多样的生态系统 有人为了防止鸟吃草籽，把人工种草的试验田用网罩起来，过了一段时间发现，草几乎被虫吃光了，而未加罩网的天然草原，牧草却生长良好。这是为什么呢？这个实例说明了什么道理？ 草地被网罩起来后，鸟 飞不进去；没有天敌， 吃草的昆虫就大量繁殖， 所以草就被虫吃光了。 这个实例说明，生物与环境是一个不可分割的整体。 生态系统： 在一定的空间范围内，生物 与环境所形成的统一的整体叫做 生态系统。 一、什么是生态系统 一片森林 一片草原 一块农田 一座城市 一条河流 一片沙漠 1、树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫的幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？ 分析下列图片中展示的生物现象。这些 现象在森林中是常见的。 资料分析： 昆虫幼虫吃树干中的有机物，啄木鸟吃昆虫幼虫。 (吃与被吃的关系) 资料分析： 2、腐烂的树桩最终会消失吗？ 会。树干中的有机物会被细菌、真菌等分解成 无机物（水、二氧化碳、无机盐）。 3、在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？ 1.植物通过光合作用制造有机物，不仅供给了植物自身，也是动物的食物来源，因此，植物是生态系统中的生产者。 2.动物不能自己制造有机物，他们直接或者间接地以植物为食，因而叫做消费者。随着动物的摄食过程，食物中的物质和能量就流入了动物体内。 3.细菌和真菌能将有机物分解成无机物释放到环境中，供植物重新利用，细菌和真菌常常被称为生态系统中的分解者。 能量 消费者 直接以植物为食 间接以植物为食 分解者 消费者 生产者 生产者、消费者和分解者的关系示意图 被取食 被捕食 被分解 被分解 被分解 分解后的 产物被吸收 判断下列生物在生态系统中扮演什么角色： 草 兔子 细菌 工人 狮子 树 学生 蘑菇 生产者 生产者 消费者 消费者 消费者 消费者 分解者 分解者 分解者 生态系统的组成 非生物部分 生物部分 生产者 消费者 阳光、空气、水等等 二、生态系统的组成 生产者、消费者和分解者相互依存、相互制约， 缺少其中任何一种成分都不能组成一个生态系统。 绿色植物 动物 细菌、真菌 在一个湖泊生态系统中，有“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”的现象，这个现象反映了自然界生物之间的什么关系呢？ 三、食物链和食物网： 食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。 如：兔吃草，狼吃兔 草 兔子 狼 注意事项： 食物链的起点是绿色植物（生产者）。 食物链中只有生产者和消费者，没有分解者和非生物。 食物链中的箭头，从被捕食者指向捕食者。 （被捕食者 捕食者） “螳螂捕蝉，黄雀在后”的食物链怎么写呢？ 蝉 螳螂 黄雀 对不对呢？ 植物 蝉 螳螂 黄雀 1、观察下图所示生态系统中的生物，并将它们用箭头 连接起来，以表示不同生物之间吃与被吃的关系 在一个生态系统中往往有很多条食物链， 它们彼此交错连接，形成食物网。 2、你连接的食物链有多少条？ 这些食物链是互不关联的吗？ 9条 　　 从理论上分析，假如蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量会减少；青蛙、鼠的数量会增加；各种生物的数量都会发生相应的变化。 想一想 　　 在上述食物网中，假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？ 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。 植物 动物 细菌、真菌 阳光、空气、水等 生产者 消费者 分解者 生态系统 小结： 组 成 生物部分 非生物部分： 食物链和食物网 概念 物质和能量流动的渠道 课堂练习 　　1．下列属于生态系统的是（ ） 　　A．池塘中的所有水草 　　B．池塘中所有的鱼 　　C．池塘中的所有生物 　　D．一个池塘 D 2、下列属于生产者的是（ ） A蘑菇 B食虫鸟 C细菌 D草 3 ... ...