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6.体育场馆设计 教案 初中美术人美版九年级下册

日期:2025-04-04 科目:美术 类型:初中教案 查看:71次 大小:19968B 来源:二一课件通
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《体育场馆设计》教案 教学目标: 通过本课的学习,让学生了解这些著名的建筑,开阔学生的眼界与胸怀,并通过这些建筑初知建筑学中最基础的知识,对如构造、功能与外观,以及各种形式的表现图等有一个浅显的接触。了解建筑设计的一般知识,如体育场馆设计中功能、结构与外观的综合构成关系等,懂得欣赏建筑的美,以及建筑与环境的互相协调。了解建筑常以组合形体的形式出现,认识和表现体在空间中的构成关系,提高对形体的空间关系的认识和表达能力。 教学准备: 可选用多种材料如纸板、雕塑泥、橡皮泥、吹塑板、胶合板等。 教学程序: 1收集交流 铺垫新知 让学生把课前要求收集的历届奥运会场设计贴在黑板上,看哪个组收集得最多,加以表扬激发学生兴趣,活跃课堂气氛,然后让学生用自己的观点去分析、规类。 2创设情境 引进新知 (1)利用录像,播放历届奥运会开幕式的盛况和体育场的造型与气氛。 (2)利用录像或图片,展示2008年北京奥运会体育场馆竞标设计。重点介绍主体育场“鸟巢”造型的设计。 (3)欣赏课本上各国现代体育场馆的造型设计。自己查询资料或网上下载富有特色的体育场馆造型。 (4)有条件的学校,可组织参观本地区、本校体育场馆,多角度拍些照片或画些速写。为学生创设研究的气氛与空间。以奥运会热点为题,阐述奥运与科技的关系。利用各种媒体教学,使学生了解现代体育场馆的设计,增强学生的求知欲与审美观。 3 层层深入 探索新知 (1)体育场馆设计与奥林匹克运动。奥运会既是竞技体育运动,也是科技展示的舞台。北京奥运会的理念是科技奥运,绿色奥运,人文奥运。 (2)体育场馆设计与一般建筑设计的不同点: ①功能性。群众聚集的公共场所,要有巨大的比赛场地与看台,门窗与房顶要有良好的采光,台阶与通道应宽阔便于疏散。 ②标志性。体育扬馆一般是本地区的标志性建筑,体现了国家的建筑水平与科技水平。建筑艺术化是最明显的特点,每一个体育场馆设计就像一个巨大的雕塑。 ③扩展性。相比之下,体育场馆的造型并不很高,但占地面积很大,并与周围的绿化和辅助建筑连成一体,形成一个环境优美的建筑群。 (3)体育场馆设计的形式美感: ①采用了哪些立体构成技法,如体的组合、面的旋转、线的疏密变化等。 ②整体造型给人的感觉,如鸟巢的造型、贝壳的造型、帐篷的造型、马鞍的造型、风帆的造型。造型给人奇特、稳重、运动、韵律等感觉。用研究性学习的方式研讨体育与科技、体育与环保、体育与人文的关系,认识什么是奥运精神。 通过调研、搜集资料、讨论体育场馆设计的各种因素,认识建筑设计的形式美感,为设计制作开阔思路。同时培养学生的研究精神与创新意识。 4 师生互动 研究新知 教师提问学生从什么地方收集的资料?他的内容是什么?请同学们以小组为单位,把收集的资料进行整合。合作学习中的共同责任和相互促进在这个环节上体现出来。 课堂实践: 尝试用纸材设计制作一个体育场馆模型。 (1)设计制作方法 ①参照现有优秀体育场馆设计,用纸材进行再创造。现代体育场馆很多都是立体构成的设计,用纸材可进行切刻、折叠、弯曲等加工,将建筑造型模仿下来,从中体会造型的形式美感。在模仿时,可将造型简化或改动,使纸模型简练明确,如教材中学生作业(左)。 ②从立体构成的技法入手,自己想象设计一个体育场馆造型。用几个纸块任意折曲组合,形成有创意、有韵律的造型,再加上门窗,形成自己的设计造型,如教材中学生作业(右)。 ③添加设计练习。为了减少难度,节约时间,可利用添加技法设计体育场馆。如体育场馆多为圆形,可用方便面的盒或用纸卷曲成圆形作为体育场馆的基本形,让学生添加顶部,用各种折曲方法使造型富有变化。也可在墙体周围添加各种线,形成有韵律的健壮造型,如教材中学生作业(中) ... ...

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