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课件网) 第一章 认识生命现象 第一节 生物的基本特征 想一想，议一议 1、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 2、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 3、牧童骑黄牛，歌声振林樾。 4、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 5、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 找出诗句中描写到的生物 科学推测 推测：是根据已知的事物，通过思维活动，对未知事物的真相提出一定的看法。 科学的推测需要一定的证据做基础，不仅要有严密的逻辑，还需要丰富的联想和想象。 熊猫烧香电脑“病毒” 机器人演奏音乐 这些是生物吗？ 科学推测 探求新知 请你寻找我们身边的生物，并交流你找到了哪些生物 国家一级保护动物中华鲟 银杏树 “森林卫士”啄木鸟 东北虎 花丛中的蝴蝶 显微镜下的大肠杆菌 我们身边的生物 分类 植物 动物 微生物 对上述生物进行分类，你会怎么分类呢？ 生物的生命现象 尽管各种生物的生活习性不同，形态大小各异，但他们都有 一些共有的生命现象。观察下列图片，归纳生物共有的特征。 新陈代谢是生物维持生命活动的基本条件，是生命的基本特征。 鲸鱼呼吸 松鼠取食 人体排汗 生物的生命现象 生长、繁殖 遗传与变异 “一母生九子，九子各不同” “猫的四口之家” 生物的生命现象 对外界刺激做出反应即应激性：生物体随环境变化的刺激而发生相应反应的特性。 生物的生命现象 适应环境：生物为适应环境的变化而主动做出改变。 仙人掌：叶变成刺状,减少蒸腾,适于干旱环境,茎含叶绿素,能进行光合作用,能贮水 生物的生命现象 影响环境:生物对环境造成了一定的改变。 千里之堤，溃于蚁穴（破坏） 蚯蚓可以改良土壤 （改善） 消极影响 积极影响 你还能举出其他生物适应环境与影响环境的例子吗？ 思考讨论 哪些属于生物，哪些属于非生物？并说出理由。如果是，属于哪类？ 课堂小结 课堂测评 1.青蛙能在水中产卵，卵能发育成蝌蚪，蝌蚪能生长成青蛙，长大了的青蛙又能产卵。这一过程主要体现了青蛙的哪一生命现象（ ） A.排出体内废物 B.生长和繁殖 C.繁殖 D.生长 B 课堂测评 2. 病毒作为生物的主要理由是（ ） A.有细胞结构 B.能繁殖后代 C.由有机物组成 D.能使其他生物生病 B 课堂测评 3.下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征: （1）小猫长成大猫属于_____。 （2）猫生小猫属于_____。 （3）猫生猫，鼠生鼠属于_____。 生物能生长 生物能繁殖 生物能遗传 课堂测评 3.下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征: （4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于_____。 （5）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属于_____。 生物能变异 生物能对外界的刺激做出反应 五好导学 生物 ... ...
