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课件网) 第4课 校园环境标识设计 第一课时 一、环境标识的概念和作用。 环境标识：在现代城市中，环境标识是一种视觉识别系统（涉及范围比较广泛的）。 作用：传递信息 ，帮助人们对事物进行识别和判断。 标识，其中"识"为多音字，此处应念"zhì"，而在大众场合读作"shí"，这其实是错误的读法，但由于后者已被多数人接受，故而【标识】一词的两种读法在现代的文学作品中均正确。 指示导向标识： 方向信息与位置信息 的有机结合体，明确的路 标、路线导向的标牌。 识别标识： 显示不同的场所，以供判断和选择。 警示规则标识： 引起人们注意 ，提醒人们该如何遵守以及规范行为。 装饰标识: 美化和装饰环境。 二、标识的种类及形式。 指示导向标识 识别标识 警示规则标识 装饰标识 按形式分：平面标识和立体标识 按功能分 警示规则标识 识别标识 指示导向标识 装饰标识 一起来认一认 标识的两种形式：平面标识和立体标识。 三、标识设计的原则。 要醒目，实用和美观相结合，与环境相协调。 四、标识设计的要素。 清晰的文字 +简洁的图形符号+醒目的色彩 文字 图形符号 色彩 绿色：健康、安全、环保 黄色：醒目、警觉、危险 金属 五、这些标识是用什么材料来做的？ 木材 石材 纸材 塑料 金属与石材适用于室外环境 木材、纸材、塑料适用于室内环境 六、同样的公共场所，不同样式的标识设计。 欣赏：趣味洗手间标识。 1.学生课堂作业展示、评价 2.课后任务 （1） 结合本课所设计的校园环境标识平面图，课后寻找合适的制作材料，用于下节课校园环境标识制作。 3.范画展示 标识 让我们的生活更美好！
