浙教版（2023）五下 第13课 循环结构（一） 教案3（表格式）

中小学教育资源及组卷应用平台 循环结构（一） 教学设计 课题 循环结构（一） 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 五年级 教材分析 本课是浙教版小学信息技术五年级第三单元《系统中的计算》的第十三课《循环结构（一）》。本课的教学目标是让学生了解循环结构的基本概念，并能够掌握用流程图来表示循环结构的方法。通过本课的学习，学生将能够更好地理解计算机程序中的循环结构，提高其编程能力。 学习目标 1. 学生能够理解循环结构的含义和作用。2. 学生能够根据问题，画出正确的流程图来表示循环结构。3. 学生能够运用循环结构解决实际问题。 重点 了解循环结构。 难点 掌握用流程图表示循环结构。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. 引导学生回顾之前所学的知识，如顺序结构和条件结构。2. 提出新课题———循环结构，并简要介绍循环结构的概念和作用。3. 展示一些生活中的循环现象，如四季更替、钟表指针的旋转等，帮助学生理解循环的含义。 1. 认真听讲，积极思考。2. 尝试用自己的语言描述循环结构的含义。3. 结合生活实际，思考循环结构在其他领域的应用。 通过回顾旧知、展示生活中的循环现象，帮助学生更好地理解循环结构的概念和作用，激发学习兴趣。 讲授新课 1. 介绍循环结构的基本概念和分类。讲解循环结构的基本概念，如循环语句、循环体等。2. 介绍用流程图表示循环结构的方法。通过实例演示如何用流程图表示循环结构，强调流程图中的主要元素和注意事项。3. 介绍常见的循环结构及其应用。通过案例分析，介绍常见的循环结构及其应用，如for循环、while循环等。4. 介绍循环结构的嵌套和嵌套循环的应用。通过实例演示循环结构的嵌套和嵌套循环的应用，强调嵌套循环的注意事项和实际应用场景。5. 介绍循环结构中的变量和作用域。讲解循环结构中的变量和作用域，强调变量的生命周期和作用范围。 认真听讲，做好笔记。观察演示，尝试画出简单的循环结构流程图。分组讨论，分析不同循环结构的优缺点及适用场景。 帮助学生全面了解循环结构的基本知识。使学生掌握用流程图表示循环结构的方法，为后续编程实践打下基础。帮助学生了解不同循环结构的差异和应用场景，提高对循环结构的应用能力。助学生了解循环结构中变量的管理和作用范围，避免编程错误。 课堂练习 布置课堂练习题目，如绘制简单的循环结构流程图、编写简单的循环结构程序等。 分组完成练习题目，互相交流学习心得。 通过练习巩固所学知识，提高学习效果。 课堂小结 引导学生归纳、总结，帮助他们明确循环结构的特点及其流程图表示方法。 归纳、总结循环结构的特点及其流程图表示方法。 通过归纳、总结，帮助学生明确循环结构的特点及其流程图表示方法。 板书 循环结构（一）循环结构用流程图表示循环结构 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...