历史8年级下册川教版4、2《“一国两制”与祖国统一》同步导学案

历史8年级下册川教版4、2《“一国两制”与祖国统一》同步导学案 中国近代史（下） 第四学习主题 民族团结与祖国统一 第2课 “一国两制”与祖国统一　 【学习目标】 1、理解“一国两制”的具体内涵、意义及运 用。记住香港、澳门回归祖国的时间。了解中国共产党为结束海峡两岸的人民隔绝局面而采取的一系列政策。了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实。 2、通过让学生了解香港、澳门回归个过程，讨 论香港、澳门回归的原因，引导学生初步认识港澳回归是我国综合国力增强、国际地位提高的结果，培养学生分析评价历史问题的思维能力。 3、通过了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益 密切的史实，使学生认识到祖国统一是历史发展的必然趋势，并对祖国统一的前景充满信心；认识香港、澳门的胜利回归，洗雪了中华民族的历史耻辱，从而增强学生的民族自豪感，以及建设祖国、促进祖国统一的历史责任感和使命感；使学生认识“一国两制”是具有独创性的伟大构想，它已成为我国政府的一项基本国策，为中国的统一开辟了一条现实可行的道路，并为解决国际争端提供了新途径。 【重点难点】 重点：“一国两制”的基本内涵及意义；香港、澳门回归祖国的历史意义 难点：“一国两制”与香港、澳门回归祖国的关系；台湾问题涉及诸多因素，既有历史遗留问题，又有现实难题，为祖国统一具有复杂性及艰巨性。 【学法指导】自主学习合作探究法、问题探究法、图形结合法、图表归纳法、多媒体辅助 导　　学　　过　　程 方法导引 【自主学习，基础过关】一、自主检测：1、20世纪80年代初，邓小平首先提出了一国两制的构想。2、“一国两制”是一个国家 两种制度，“一国”指一个统一的中国，“两制”就是在中华人民共和国内，大陆实行社会主义制度，台湾、香港、澳门实行资本主义制度。3、1984年，中英两国政府达成了关于 香港问题的《联合声明》，香港于1997年7月1日正式回归祖国；1987年中葡两国政府达成了关于澳门问题的《联合声明》，澳门于1999年12月20日回归。香港回归后，我国在香港设立了香港特别行政区，董建华为第一任行政长官；澳门回归后，我国在澳门设立了澳门特别行政区，何厚铧为第一任行政长官。4、我国对台政策，按照“和平统一，一国两制”的方针实现台湾的和平统一，但决不承诺放弃使用武力，坚决反对台独。二、我的疑惑：学生自主写出自己的疑惑，各小组组长收集，整理和分析这些疑惑，把些疑惑传递给老师，老师一并把有意义的疑惑呈现给所有同学。【合作探究，释疑解惑】导入新课：(课件播放视频歌曲) 提问：视频播放的歌曲名字？歌曲传达了怎样的情感？《七子之歌—澳门》；惆怅，思念祖国，渴望回到祖国怀抱--提问：到上个世纪80年代，还有哪些游子没有回来呢？学生回答：香港、澳门、台湾。出示中国地图：在地图上圈出香港、澳门、台湾的位置。过渡：人世间，最大的幸福就是亲人相聚；而最大的痛苦莫过于骨肉分离。那么，香港、澳门、台湾是怎样离开母亲怀抱的？一、母子生别离--港澳台问题的由来1、香港问题的由来：【出示香港地图】：提问：香港是如何离开母亲怀抱的 看投影地图，回顾所学知识，可经讨论回答问题。2、澳门问题的由来：【出示澳门地图】：提问：澳门又是被哪一国殖民者侵占的呢 3、台湾问题的由来：【出示澳门地图】再来看看宝岛台湾。解放战争后期，国民党政府败逃台湾，从此造成台湾与大陆的人为分离。过渡：漂泊在外的儿女时刻牵动着母亲 的心，母亲也从未停止找回儿女的努力，特别是十一届三中全会以后，随着我国综合国力的增强，母亲再次对儿女发出了深情的呼唤。思考：那么。此时，假如你是我们国家的决策者，你会采用什么方式解决香港、澳门、台湾问题呢？为什么？在学生回答的基础上，明确表达 ... ...