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课件网) 你听到了什么？ 《云雀》 关于云雀 云雀是一类鸣禽。它飞到一定高度时，稍稍浮翔，又疾飞而上，直入云霄，故得此名。叫声高昂入耳。 音乐情绪旋律 情绪欢快，旋律起伏多变，表现出云雀高空展翅自由翱翔。 《云雀》的手法 《云雀》是罗马尼亚民间器乐的传统曲目，是排箫擅长演奏的典型作品。连连出现的切分节奏、紧凑的十六分音符、即起即落的大跳和滑音等形成了这首乐曲的基本艺术特征。云雀在天青气朗的高空飞舞鸣叫，时而骄傲地昂首翱翔，时而轻盈地下行俯冲等形象，在排箫多变的吹奏技巧中被栩栩如生地模拟展现，作为吹奏乐器，排箫模仿的鸟叫声几乎可以假乱真。整个作品热烈、欢悦，并带有几分幽默意味，表现出欧洲东部美好的自然图景。 排箫 排箫是由一系列管子构成的管乐器，管子都是按由长到短或由短到长的顺序排列，并且把它们并排联接在一起，管子的底部都用塞子堵住，构成一个个独立的吹管。 我是一只小云雀 展翅飞翔 丹课啦 下课啦 , 女 ★ 卡 每 食 ● 排箫是把若干支同种材质的音管，用粘接、捆绑、 或框架固定的方式把它们结合成一个整体乐器，吹奏 时，气流从吹口上方滑过，撞击对侧的内管壁，气流 在音管的内腔震动，产生了乐音。 3《云雀》教案 教学目标 1、学会聆听音乐。 2、能够对欧洲民族民间音乐感兴趣，喜欢不同民族的艺术风格，并主动探索与其相关的音乐文化内涵。 教学重难点 体会音乐所表达的情感、主题思想。 教具准备 课件、小提琴。 教学方法 演示法、欣赏法等。 教学过程 一、创设情境、音乐导入 1、聆听音乐《我的太阳》片段走入欧洲音乐。设问：这首歌熟悉吗？是哪个国家的歌曲？那么就让我们走入欧洲音乐。 2、引导同学们感受美好的乐曲。 师：接下来我们就一起来欣赏一首欧洲的歌曲《云雀》。 二、欣赏歌曲 师：下面让我们来听听作曲家是怎样来表现这首曲的。 1、初次听赏。 设问：你们感受音乐最深的是什么？（速度、力度、节奏、旋律、情绪）引导学生听排箫音乐。生回答。 师：请同学们想一想，在日常生活中有没有见到过云雀？ 生回答。 师：同学们根据日常所见的云雀来感受作者的思想。 2、再次聆听，抓住音乐要素在歌曲中的作用。 ①引导学生听出歌曲的力度变化，了解力度在歌曲中的表现作用。 ②再感受歌曲的速度、旋律等。 三、小结《云雀》教案 教学目标： 1、聆听《云雀》体会歌曲，展开想象并尝试用自己的语言表述音乐要素与音乐情绪间的关系。 2、能从音乐要素的角度分析作品，并用歌声表现音乐的变化。 3、通过欣赏《云雀》，体验乐曲带给人们欢快的情绪，认识小提琴，了解它的音色。 教学难点： 学习《云雀》，教师引导学生学习不同的民歌带来的不同感受。 教学器具： 多媒体，小提琴。 教学过程： 一、欣赏意大利音乐 欣赏和复习《我的太阳》，学生谈感受（引导学生从歌手的音色特点及歌曲风格特点进行感受）。 二、欣赏乐曲《云雀》 1、初听乐曲：你听到了什么？（鸟叫） 2、介绍曲名：罗马尼亚乐曲《云雀》。 3、再听乐曲：乐曲的情绪是怎样的？ 4、再听乐曲：是用什么乐器演奏的？ 5、介绍小提琴：出示小提琴的图片及演奏方式图，聆听小提琴优美华丽的音色。 三、学唱《云雀》 1、完整聆听乐曲，体验乐曲欢快的情绪。 2、老师讲解。 3、学生自己讨论。 四.总结下课。 ... ...
