2.2.1无脊椎动物的主要类群第3课时课件(共33张PPT)2023-2024学年济南版生物七年级上册

(课件网) 第一节 无脊椎动物的主要类群 第3课时 软体动物与节肢动物 你喜欢图中的这些贝壳吗？长有这些贝壳的动物是什么样子的？坚硬的贝壳会妨碍它们的运动吗？ 软体动物的身体非常柔软，外壳为贝壳。贝壳能随身体的生长而增大，呈现出年轮般的花纹。 软体动物 一 扇贝 河蚌 缢蛏 常见软体动物的生活环境有哪些？ 淡水 陆地湿润处 海洋 蜗牛 常见的的软体动物 蜗牛 多以植物的叶、茎、果实等为食，依靠大而扁平的腹足运动。 乌贼 乌贼以鱼、虾等小动物为食，贝壳退化为内壳。 宝贝 贝壳近似于卵圆形，表面有花纹，在古代曾作为货币使用。 河蚌 以水中的微小生物为食，运动器官为斧。 其他软体动物 鹦鹉螺 蛞蝓 章鱼 鱿鱼 牡蛎 鲍 海螺 软体动物的主要特征 柔软的身体表面有外套膜 大多具有贝壳 运动器官是足 软体动物与人类的关系 食用 工业用品 医用 有益 饰品 危害农作物 传播疾病 有害 节肢动物是生物圈中种类和数量最多、分布最广的一类无脊椎动物，其外壳为坚硬的外骨骼。 节肢动物 二 观察蝗虫 分组实验 头部 胸部 腹部 感觉、取食 运动 呼吸、生殖 目的要求 说出蝗虫的形态特点。 材料器具 蝗虫、放大镜、镊子、解剖盘 方法步骤 1、观察蝗虫的分部情况： 气门 翅 中足 前足 后足 复眼 口器 单眼 触角 （1）感觉器官：一对触角，三个单眼，一对复眼 （2）口器：摄食 （3）腹部：为运动中心，三对足，善于跳跃，集中容纳内脏器官 单眼仅辨别明暗，复眼由很多小眼组成，在视觉上起主要作用 2、具体形态特征 （4）翅：适于飞行 （5）气门：位于体表，用于呼吸 （6）体表：硬，身体表面包裹坚韧的外骨骼，外骨骼保护自己，还能防止体内水分蒸发。 气门 翅 中足 前足 后足 复眼 口器 单眼 触角 蝉为什么会蜕皮？ 提示：外骨骼是昆虫保护自己的“盔甲” 外骨骼会限制昆虫的发育和长大，所以昆虫需要定期蜕皮。昆虫一生中蜕皮的次数一般是固定的，通常发育为成虫后就不再蜕皮。 思考讨论 甲和乙两个试管中 哪一只蝗虫先死亡？ 将两只蝗虫分别放在甲乙两支装满水的试管中： 甲：头部朝下 乙：胸腹部朝下 气门是气体出入的门户 气门 气管 乙 甲 小实验 蜘蛛是昆虫吗？ 蜈蚣是昆虫吗？ 蜘蛛 其他的节肢动物 蟹 其他的节肢动物 蜈蚣 其他的节肢动物 小结：节肢动物的特征 身体有很多_____构成； 体表有坚韧的_____； 身体和附肢都_____。 分节 体节 外骨骼 节肢动物与人类的关系 ①为人类提供食品 ②为植物传粉 有 益 ③入药 ④作为实验材料 节肢动物与人类的关系 有 益 ①传播疾病 ②一些节肢动物数量过多时，会严重危害农作物，如蝗灾。 有 害 课堂小结 节肢动物 主要特征 身体柔软 外壳为贝壳 主要特征 身体分部 足和触角均分节 体表有外骨骼 软体动物 常见：蜗牛、河蚌、乌贼、宝贝 常见：蝗虫、蝉、蟋蟀、虾、蜈蚣等 1、有关软体动物的叙述，正确的说法是（ ） A.凡是体表坚硬的动物都是软体动物 B.凡是身体柔软的动物都是软体动物 C.体外有贝壳、身体柔软的动物是软体动物 D.能够分泌石灰质的动物都是软体动物 C 课堂练习 2、河蚌是如何完成呼吸作用的（ ） A.当水流经鳃时，水与鳃中毛细血管进行气体交换 B.河蚌总有一部分身体露出水面，便于鳃在空气中 进行气体交换 C.河蚌肺中的毛细血管与水进行气体交换 D.河蚌的肺需要与空气进行气体交换 A 课堂练习 3、下列动物中，都属于节肢动物的是（ ） A.螃蟹、苍蝇 B.羊、牛 C.青蛙、金龟子 D.田螺、水蛭 A 课堂练习 4、节肢动物和环节动物的共同特征是（ ） A.身体由许多体节构成 B.身体由许多体节构成且分部 C.变态发育 D.具有外骨骼 A 课堂练习 THANKS ... ...