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课件网) 导入环节 校服演变史 百年变迁，中国校服的青春之美 我们的风采 七年级上册 第二单元《多彩的学校生活》 教师：赵欢琪 ———学生装设计 学习目标 知识与技能： 了解学生装的基本知识，学习学生装的设计。 过程与方法： 通过学生装的设计学习，了解服装设计的过程与方法，尝试设计属于我们自己的服装。 情感、态度与价值观： 通过对学生装设计的了解、学习，激发我们热爱生活，热爱学校的情感，以及发现美，创造美的愿望。 讲授新课 1.你对校服款式满意吗？ 2.平时喜欢穿哪些样式的服饰？ 3.我们的校服有什么优缺点？ 4.如果让你自己设计校服你会怎样设计？ 思考问题 有利于培养集体意识 有利于培养平等意识，不攀比 有利于有身份标识，便于管理 …… 学生穿校服的优点？ 不利于审美观念的形成 不利于创新精神的培养 色彩单调 样式陈旧 …… 学生穿校服的弊端？ 意义： 校服可以使学生在身份上区别社会其他人，也对学生自身有了约束力，校服还可以产生一种平等感，避免攀比之风在校园里出现。 选择校服时应该考虑哪些因素： 服装设计的三要素： 款式设计小窍门 想一想，由哪些部分构成一套校服？ 衣领、衣袖、衣身、裤子（裙子） 领口 袖口 学生装的设计，既要展现中学生的青春风采、展现个性，又要朴素大方、舒适得体。 换装小游戏 设计效果图画法 麦克笔画法 简洁概括 粗犷豪放 彩色铅笔画法 易操作 清新细腻 淡彩画法 透明流畅 水色交融 材料拼接法 材料丰富直观 装饰性强 水粉画法 细腻写实 装饰性强 创作步骤 构思：款式和色彩的选择 设计：用铅笔画设计草图，用彩色笔完成，线条应该简炼概括。 绘制人体比例图 绘制服装款式 上色并整理画面 设计学生装展示 课堂创作 设计“闫家中学”学生装一套 ，季节不限。 要求： 款式独特、构图美观、色彩明快简洁、富有创意、要记得加上校标噢！ 拿出你们的创意！ 展示评价 展示要求： 1.介绍自己的作品设计意图。 2.你认为其他设计的精彩在哪里？对作品的完善有什么建议？
