第二单元 探秘水世界—2023-2024学年鲁教版化学九年级上册单元复习学案(含解析)

第二单元 探秘水世界 【单元学习目标】 1.初步认识分子使构成物质的基本粒子及分子的特征。学会用分子运动的观点解释水的天然循环及自然界中某些常见的现象。 2.通过对天然水成分的分析以及净化天然水的实验探究，初步认识纯净物和混合物的概念，知道硬水和软水的区别，体会分类的思想。 3.学习吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。 4.知道水在直流电作用下可以分解成氢气和氧气，氢气在空气中燃烧可以生成水。 5.初步认识化学变化的实质，了解分解反应和化合反应。 6.知道原子是由质子、中子和电子构成的；理清原子中核电荷数、质子数和核外电子数的关系；理解相对原子质量的含义。 7.了解原子结构，能够画出常见的原子结构示意图，了解离子形成的过程，认识离子是构成物质的一种粒子。 8.知道元素的简单分类，初步学会用元素表示物质的宏观组成，并能从元素组成上区分单质和化合物。 9.记住并能正确书写一些常见元素的名称和符号；初步认识元素周期表的结构，知道元素周期表提供的一些信息。 10.初步学会托盘天平（或电子秤）、量筒等仪器的使用；初步学会物质的称量、仪器的连接、装置气密性的检验和仪器的洗涤等基本的实验操作技能。 11.进一步养成“动脑思考、规范操作、仔细观察、详实记录”的实验习惯。 【单元思维导图】 【单元知识梳理】 水的净化 一、自来水厂净水过程 1、净化方法 净化方法 原理 作用 沉淀 静置沉淀 利用重力作用使水中较大颗粒的不溶性杂质沉降 除去不溶性杂质 吸附沉淀 利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质进行吸附，使悬浮的小颗粒吸附在一起形成较大颗粒的不溶物而沉降下来 过滤 把液体与不溶于该液体的固体物质分离 除去不溶性杂质 吸附 利用活性炭等物质的吸附作用，除去水中的一些不溶性杂质、部分可溶性杂质 除去一些不溶性杂质、部分可溶性杂质、色素和异味 蒸馏 利用混合物中各成分的沸点不同将其分离 除去不溶性杂质和可溶性杂质 杀菌消毒 利用杀菌剂的强氧化性 除去水中的微生物 2、过滤的基本操作 (1)实验器材 带铁圈的铁架台、漏斗、玻璃棒、烧杯 (2)操作要领 “一贴、二低、三靠、玻璃棒引流”: “一贴”：滤纸用水润湿紧贴漏斗内壁无气泡 “二低”： ①滤纸边缘低于漏斗口 ②滤液液面低于滤纸边缘 “三靠”： ①烧杯紧靠玻璃棒 ②玻璃棒紧靠三层滤纸 ③漏斗下端紧靠烧杯内壁 硬水和软水 一、概念 硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。 软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。 二、鉴别方法 1、肥皂水法（常用） 取少量水样加肥皂水振荡，泡沫多、浮渣少的为软水，泡沫少、浮渣多的为硬水。 2、蒸发法 蒸发皿底部有较多白色固体的为硬水，蒸发皿底部没有或有很少量固体的为软水 三、硬水软化方法 （1）生活中：煮沸（煮沸硬水，可使部分可溶性钙、镁化合物沉淀析出，从而降低水的硬度） （2）工业上和实验室中：蒸馏法、离子交换法等 水的电解实验 一、实验原理 二、实验装置 三、实验现象 通电一段时间后，两个电极表面都有无色气泡产生，正极的少，负极的多，正负极气体的体积比大约为 1：2 巧记：正氧负氢，氢二氧一 四、气体检验 （1）用带火星的木条靠近气体体积较小的玻璃管的尖嘴处，带火星的木条能够复燃；证明与正极相连的玻璃管内产生的是氧气 （2）用燃着的木条靠近气体体积较大的玻璃管的尖嘴处，气体燃烧（有轻微爆鸣声）并产生淡蓝色火焰；证明与负极相连的玻璃管内产生的是氢气 五、实验结论 （1）水在通电条件下生成氢气和氧气 （2）水是由氢、氧两种元素组成的。 （3）1个本分子由2个氨原子和1个氧原子构成 （4）本实验同时验证了“在在化学变化中，分子可以分裂成原子，但原子不能再分” 六、实验误差分析 (1)在实验操作中正、负极产生的气体体积 ... ...