中小学教育资源及组卷应用平台 浣溪沙（一曲新词酒一杯）教案 【教学目标】 1.在朗读中感受本词清丽自然的风格特点 2.理解诗人通过本词表现的对生活的哲思 【课时安排】1课时 【教学过程】 【新课导入】 唐诗宋词，是我国古代文学史上两座并肩而立的高峰，一座交汇着现实和浪漫，一座辉映着婉约与豪放。 【作者简介】 晏殊（991—1055）北宋政治家、文学家。字同叔，谥号元献。抚州临川（今属江西）人。其词擅长小令，多表现诗酒生活和悠闲情致，语言婉丽。今存《珠玉词》及清人所辑《晏元献遗文》。 【背景链接】 本词选自《二晏词笺（jiān）注》（上海古籍-出卷网-2008年版）。浣溪沙，词牌名。 晏殊生于北宋承平之时，年少得志，后官至宰相，政事之外，过着“惟喜宾客，未尝日不宴饮”的生活。这首词大约作于宴饮歌乐之后。 【诗词诵读】 浣（huàn）溪沙 晏 殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 词语解释 【落】凋落。 【香径】弥漫着花香的园中小路。 【诗词讲解】 上片 写景 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 诗意： 听一支新曲喝一杯美酒，还是去年的天气旧日的亭台。夕阳西下何时再回来？ 赏析： 上片写今昔之景，重在思昔。用轻快流利的笔调，写出词人安逸闲适的情态。但是光阴流转、物是人非，感时的哀伤与惆怅逐渐涌上心头。想到风物依旧而时光飞逝，词人不禁悄声暗问：“夕阳西下几时回？”惆怅悲哀之情倾泻而出。 下片 抒情 诗意： 花儿凋谢，我也无可奈何，归来的燕子似曾相识。在弥漫花香的园中小路上我独自走来走去。 赏析： 下片巧写眼前之景，重在伤今。“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”对仗工整音韵和谐，画面生动，通过对易逝的自然春光的描写，抒发了词人伤春惜时以及对年华易逝的感慨。“小园香径独徘徊”写词人独自徘徊，似赏景，又似沉思。 【小结】 这首词借景抒情，通过对眼前景物的咏叹，抒发 ①词人对时光流逝、物是人非、惜春伤时的感慨与惆怅（上片3句） ②既流露对繁华流逝的“无可奈何”，也传达出看到旧时重来的欣喜，惋惜伤感与通达欣慰交织在一起（下片2句） ③孤独寂寞之情（下片1句） 这首诗表达了作者怎样的感情？ 01词人对时光流逝、物是人非的感慨与怅惘 02对繁华易尽的无奈惋惜伤感，看到旧识重来的欣喜 03孤独寂寞之情 【主旨】 全词对比，白描的手法借景抒情，抒发了①惋惜残春之情，表达人对②时光流逝的感慨，③物是人非的惆怅之情，看到④旧识重来的通达欣慰，以及⑤孤独寂寞的感情。 【课后练习】 （1）词中构成新旧对比，表达作者对时光流逝的怅惘之情的句子是“_____，_____”。 （2）词中由景生情，由自然变迁更替的规律，流露出对光阴流逝的无限惆怅的句子是“_____，_____”。 答案 ： （1）一曲新词酒一杯 去年天气旧亭台 （2）无可奈何花落去 似曾相识燕归来 《己亥杂诗》“落红不是无情物，化作春泥更护花”。《浣溪沙》“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”作者分别借“落花”表达怎样的情感？ “落花”意向 《浣溪沙》：词人对落花的惋惜之情和对时光流逝、物是人非的感慨与惆怅。 《己亥杂诗》：以“落红”自喻，表现诗人虽脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志。 无可奈何花落去，似曾相识燕归来”蕴含怎样的哲理？ 一切美好事物必然要消逝，无法阻止，但在一个美好事物消逝时仍有其他美好事物再现，生活不会因为消逝而变得虚无。但是这种“再现”不等同美好事物原封不动的重现，它只是“似曾相识”罢了。 这首词多处运用对比的写作手法，请找出一例，并简要说说这样写的好处。 [示例一]“新”和“旧”的对比好处：旧的亭台和新词进行对比，突出了物是人非的惆 ... ...
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