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2.1.3 绿色植物的光合作用(第2课时)课件(共29张PPT)2023--2024学年济南版生物七年级上册
日期:2025-05-02
科目:生物
类型:初中课件
查看:86次
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来源:二一课件通
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) 第三节 绿色植物的光合作用 第一章 生物圈中的绿色植物 (第2课时) 课前回顾 1、光合作用的产物是什么?必要条件是什么?场所是什么? 2、为什么要把天竺葵提前放到暗处一昼夜? 3、用黑纸片把叶片的一部分遮光的目的是什么? 4、为什么要脱去绿叶中的叶绿素? 5、怎样验证绿色植物在光下产生的气体是氧气? 想一想,议一议 鲜嫩的蔬菜和可口的水果中储存着什么物质 这些物质是怎么来的 探求新知 1648年,比利时的科学家海尔蒙特把一棵2.5kg的柳树苗载到一个装有90kg的土壤木桶中。 这以后,只浇纯净的雨水,并专门制作桶盖以防止灰尘等物质的落入。 探求新知 5年后,柳树长到82.5kg 称重土壤发现只少了约60g 思考讨论 1、在范·海尔蒙特的实验中,5年后柳树增重了80多千克,这主要是依靠什么作用完成的? 光合作用 2、土壤减少的100克是什么物质? 无机盐 思考讨论 提示: 1.泥土只有100克 2.土壤中水分会蒸发 3.植物的蒸腾作用 3、柳树增加的80多千克重量从哪里来的呢? 来自于泥土、雨水、阳光 思考讨论 柳树增加的量主要来源于雨水 4、海尔蒙特得出什么结论呢 5、海尔蒙特认为柳树增加的数量是植物吸收了雨 水的缘故,他忽略了什么问题 他忽略了一个重要的因素:空气(二氧化碳) 思考讨论 当时由于受到科学水平的限制,人们并不清楚气体的成分。后来,科学家才证实了空气中含有二氧化碳。 二氧化碳真的是光合作用原料吗? _____。 _____。 材料用具: 两个玻璃钟罩、两个水槽、两个烧杯、 两枝带叶子的枝条、氢氧化钠溶液、清水。 二氧化碳是光合作用必须的原料吗? 二氧化碳是光合作用必须的原料 实 验 探究二氧化碳是光合作用原料 制定实施计划: 提出问题: 做出假设: 实验步骤: 甲 乙 ①把甲、乙两装置放在黑暗处一昼夜。 水 水 水 氢氧化钠溶液 注意:氢氧化钠溶液有腐蚀性 探究二氧化碳是光合作用原料 黑暗处一昼夜 Why ②移到光下照射几小时。 ③从实验装置甲和乙中各取一片叶,脱色处 理,滴加碘液。 探究二氧化碳是光合作用原料 你认为哪个装置中叶片不变蓝? 乙装置中叶片变蓝,甲装置中叶片不变蓝 Why ④观察现象: 甲叶片→ 。乙叶片→ 。 不变蓝 变蓝 光合作用和二氧化碳有无关系? 探究二氧化碳是光合作用原料 氢氧化钠组 清水组 Why ⑤结论: 。 二氧化碳是光合作用必须的原料 探究二氧化碳是光合作用原料 清水 氢氧化钠溶液 另一种方案: A B 探究二氧化碳是光合作用原料 清水 氢氧化钠溶液 A B 二氧化碳被偷走了,没法产生淀粉,好饿…… 哥们咋了? 探究二氧化碳是光合作用原料 1、暗处理 2、设计对照实验 3、光照 4、隔水加热溶解叶绿素 5、漂洗 6、滴加碘液 在氢氧化钠溶液中叶片不变色,在清水中的叶片变蓝。 二氧化碳是光合作用的必需原料。 探究:二氧化碳是光合作用必需的原料吗? 光合作用的原料 实验步骤: 实验现象: 结论: 科学研究表明,水也是光合作用的原料之一! 请同学们开动脑筋,自己 设计一个实验来证明光合 作用需要水…… 如果能阻断水进入圈内的话,就可以形成对照实验了… 实验延伸 光合作用 二氧化碳 氧气 水 有机物 二氧化碳+水 有机物+氧气 光能 叶绿体 (储存能量) 光合作用反应式: 植物的光合作用 绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物,并且释放出氧气的过程。 光合作用 光合作用原理的运用 葡萄与白菜间作 果蔗套种黄豆 在农业生产上,为了保证作物有效地进行 ,充分地接受 提高产量。常采用 和 等措施。 光合作用 光照 合理密植 间作套种 过稀 过密 合理密植 光合作用原理的运用 光合作用原理的运用 为什么要合理密植、复种、间作、套种? 植物最大限度地接 ... ...
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