1.2.3 多细胞生物体的结构层次 课件(共29张PPT)2023-2024学年济南版生物七年级上册

(课件网) 第三节 多细胞生物体的结构层次 细胞是怎样构成生物体的？ 构成生物体最基本的结构单位是什么？ 学习目标 1、描述绿色开花植物体和动物体的结构层次。 2、说出器官和系统的概念。 3、形成生物体是一个统一整体的生物学观点。 观察：番茄果实各部分，它们是由一种组织构成的吗？ 一、植物体的结构层次 保护组织 营养组织 输导组织 机械组织 A B C D 1、叶片有哪些组织构成？它们是如何排列的？ 2、这些组织排列在一起构成了什么？ 器官 由不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构叫做器官。 花 根 茎 叶 果实 （内含种子） 你能说出图中的植物体是由哪几部分组成的吗？ 1、植物的六大器官 花 根 茎 叶 营养器官 生殖器官 果实 （内含种子） 不是所有的植物都有六种器官，例如海带等藻类植物没有器官的分化。 1、植物的六大器官 这是植物的哪个器官？ 根 吸收土壤中的水分和无机盐 这是植物的哪个器官？ 茎 输送水分、无机盐和有机物 这是植物的哪个器官？ 叶 光合作用，制造有机物 这是植物的哪个器官？ 花 花凋谢后形成果实 这是植物的哪个器官？ 果实 内有种子 这是植物的哪个器官？ 种子 播种长出新的幼苗 组织 器官 植物体 细胞 2、植物体的结构层次 组织 绿色开花植物 分生组织 保护组织 营养组织 输导组织 细胞 器官 根 茎 叶 花 果实 种子 2、植物体的结构层次 二、动物体的结构层次 1、动物的器官 消化食物的器官 将血液泵至全身的器官 对全身起调控作用的器官 胃 心脏 大脑 2、系统 由多个器官，按照一定次序组合起来的，共同完成一种或几种生理功能的结构。 例如：消化系统，具有消化食物和吸收营养物质的功能；呼吸系统吸入氧气和呼出二氧化碳，运动系统具有运动、支持、保护的功能等等。 口腔 咽 食道 胃 小肠 大肠 肛门 唾液腺 肝脏 胰腺 消化系统 器官 运动系统 循环系统 消化系统 呼吸系统 泌尿系统 神经系统 内分泌系统和男性生殖系统 内分泌系统和女性生殖系统 八大系统 跳出误区 不是所有的动物都有八大系统，人和高等动物都具有呼吸、运动、消化、循环等八大系统，但是有些动物不一定具有八大系统，如单细胞动物草履虫整个身体就一个细胞构成，不具有系统。 是不是只有运动系统参与？还有哪些系统参与了呢？这些说明了一个什么问题？ 知识迁移 有运动系统、神经系统、循环系统、呼吸系统、消化系统等参与上述活动。各种系统彼此既独立分工，又相互协调，密切配合，共同完成各种复杂的生命活动，从而使人体成为一个统一的整体。 知识迁移 是不是只有运动系统参与？还有哪些系统参与了呢？这些说明了一个什么问题？ 细胞 人体 系统 器官 组织 3、动物体的结构层次 图中的杜鹃花和杜鹃鸟的结构层次有何异同？它们的结构层次是怎样的？ 杜鹃花 学以致用 杜鹃鸟 组织 器官 系统 细胞 杜鹃鸟 组织 器官 杜鹃花 细胞 图中的杜鹃花和杜鹃鸟的结构层次有何异同？它们的结构层次是怎样的？ 学以致用 课堂小结 多细胞生物体的结构层次 细胞 动物体 组织 组织 系统 细胞 植物体 器官 器官 1、下面属于器官的是（ ） A.洋葱表皮 B.菠菜植株 C.桃花 D.叶脉 C 2、当我们吃玉米时，一粒玉米应该属于（ ） A.细胞 B.组织 C.器官 D.植物体 C 巩固训练 3、一株番茄植株它的果实的作用是（ ） A.观赏 B.食用 C.食用并观赏 D.繁殖后代 D 4、一个成熟的西瓜是一个（ ） A.细胞 B.组织 C.器官 D.植物体 C 巩固训练 巩固训练 5、绿色开花植物体的结构层次是（ ） A.细胞→器官→组织→植物体 B.组织→器官→细胞→植物体 C.器官→组织→细胞→植物体 D.细胞→组织→器官→植物体 D ... ...