青岛版《科学》六制四年级上册　第一单元《动物王国》 5《我国的珍稀动物 教学设计

青岛版《科学》六制四年级上册　第一单元《动物王国》　5《我国的珍稀动物》　教学设计 一、学习目标 1. 了解我国的一些珍稀动物，包括它们的习性、特点和生存状况。 2. 通过资料分析和讨论，认识到保护珍稀动物的重要性，树立保护动物的意识。 3. 掌握基本的资料收集和分析方法，能够根据资料得出结论。 二、教材分析 本节课主要介绍我国的珍稀动物，包括大熊猫、金丝猴、白鳍豚和丹顶鹤等。教材中提供了这些动物的图片和文字资料，并设计了一些探究活动，让学生自主探究珍稀动物的生存状况和保护措施。 三、学情分析 四年级的学生对于动物有一定的了解，但对于珍稀动物的认识还不够深入。他们具备了一定的观察、分析和资料收集的能力，但还需要进一步引导和培养。通过本节课的学习，学生将更加深入地了解珍稀动物的习性、特点和生存状况，并掌握基本的资料收集和分析方法。 四、重难点 重点：掌握基本的资料收集和分析方法，能够根据资料得出结论。 难点：理解珍稀动物的生存状况和保护措施，树立保护动物的意识。 五、教学过程 　 （一）、导入新课 教师：同学们，你们知道什么是珍稀动物吗？ 学生：珍稀动物就是数量很少的动物。 教师：非常好！那么，你们知道哪些动物是珍稀动物吗？ 学生：大熊猫、金丝猴、白鳍豚、丹顶鹤等。 教师：对，这些动物都是我国的珍稀动物。那么，它们为什么会被称为珍稀动物呢？我们又该如何保护它们呢？今天我们就来一起学习《我国的珍稀动物》。 （二）、介绍珍稀动物 1. 大熊猫 教师：首先，我们来看一下大熊猫。大熊猫是一种可爱的珍稀动物，它们主要生活在我国的四川、甘肃和陕西等地的竹林里。大熊猫的数量非常少，现在全球仅存约1800只左右。大熊猫的可爱形象和黑白相间的毛色让人们很容易记住它们。 学生：大熊猫为什么会被称为珍稀动物呢？ 教师：大熊猫被视为珍稀动物主要是因为它们的繁殖能力比较低。大熊猫的新生儿死亡率很高，而且它们只能生活在特定的生态环境中，一旦环境发生变化，就会对它们的生存造成很大的威胁。此外，人类的活动也给大熊猫的生存带来了很大的压力，比如过度砍伐森林和猎杀等。 2. 金丝猴 教师：接下来，我们来看一下金丝猴。金丝猴是中国特有的珍稀动物，主要分布在中国的云南、贵州和四川等地的森林里。金丝猴的毛色鲜艳，非常美丽。它们的数量也非常少，现在全球仅存约1万只左右。金丝猴被视为珍稀动物主要是因为它们的繁殖能力比较低，同时它们的栖息地受到了严重的破坏。 学生：金丝猴的生活习性是什么样的呢？ 教师：金丝猴是一种群居动物，它们喜欢在森林中生活，善于攀爬树木。金丝猴的食性比较杂，包括果实、昆虫、小型脊椎动物等。金丝猴的毛色鲜艳，非常美丽，因此也被人们称为“美猴王”。 3. 白鳍豚 教师：接下来，我们来看一下白鳍豚。白鳍豚是一种生活在水中的珍稀动物，主要分布在中国长江流域。白鳍豚的身体呈流线型，皮肤光滑，长有一对小眼睛和一个灵活的鼻子。白鳍豚被视为珍稀动物主要是因为它们的繁殖能力比较低，同时受到了污染和过度捕捞等威胁。 学生：白鳍豚的生活习性是什么样的呢？ 教师：白鳍豚是一种群居动物，通常生活在长江流域的水域中。它们善于游泳，喜欢在水中觅食和玩耍。白鳍豚的食性比较广泛，包括小型鱼类、虾、蟹等水生动物。由于人类的捕捞和污染等原因，白鳍豚的数量已经大幅度减少，现在被列为濒危物种。 4. 丹顶鹤 教师：最后，我们来看一下丹顶鹤。丹顶鹤是一种生活在湿地和稻田中的珍稀鸟类，主要分布在中国东北地区和日本。丹顶鹤的羽毛洁白，头顶呈红色，非常美丽。它们的数量也非常少，现在全球仅存约3000只左右。丹顶鹤被视为珍稀鸟类主要是因为它们的繁殖能力比较低，同时它们的栖息地受到了破坏和 ... ...