2.1世界的物质性教案（表格式）-2023-2024学年中职高教版（2023）哲学与人生

1 教学资源 PPT、教学设计、视频、案例、练习题等 教学方法 任务驱动法、案例教学法、讲授法、讨论法、自主探究法、事例列举法 唯心主义 教学难点 人类社会的物质性；意识是物质世界长期发展的产物；坚持唯物主义，反对 教学重点 世界的物质性；坚持无神论，反对封建迷信 传教育，共同营造文明健康、崇尚科学的社会风尚。 封建迷信腐朽思想的侵蚀、渗透，主动参与科学世界观和无神论宣 公共参与 代科学文化知识的重要性。相信科学、学习科学、传播科学，抵制 通过划清无神论与封建迷信的界限，领会学习科学世界观和现 发，用科学世界观指导人生发展，追求健康向上的生活方式。 思想和表现的能力，坚持一切从客观实际出发，不从主观愿望出 健全人格 导人生发展的重要性。在日常学习生活中，提高识别各种唯心主义 心主义，坚持无神论、反对封建迷信的要求，领会用科学世界观指 理解世界统一于物质的科学世界观以及坚持唯物主义、反对唯 觉弘扬和践行社会主义法治精神，崇尚科学，远离愚昧，拒绝迷信。 建迷信损害人们利益的行为属于违法行为。在日常学习生活中，自 法治意识 （第 2 课） 信，懂得封建迷信本质上是唯心主义的，具有危害性，明确利用封 教学目标 理解世界物质统一性原理要求我们坚持无神论、反对封建迷 劳动、尊重劳动的意识，在职业活动中自觉践行劳动精神。 认识到劳动没有高低贵贱之分、任何一份职业都很光荣，树立崇尚 职业精神 会劳动是财富和幸福的源泉，是美好生活最坚实、最可靠的依托。 理解劳动在人的进化和人类社会产生过程中的决定性作用，领 心主义，反对封建迷信。 主义的世界观指导人生发展，坚持唯物主义，坚持无神论；反对唯 区别，领会树立辩证唯物主义世界观的重要性，自觉运用辩证唯物 政治认同 进事业的立足点和出发点。通过理解唯物主义和唯心主义的对立与 段是我国最大的国情，这是我们坚持一切从实际出发制定政策、推 发展新的历史方位，认同我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶 掌握世界物质统一性原理，理解物质决定意识，正确认识我国 一性原理奠定了一定的基础。 生来说比较抽象难懂。 解，为本课学习世界的物质统 心主义的划分等问题，对学 能力欠缺。 特征等有了一定的认识和了 界的物质性、唯物主义与唯 习习惯不佳、学习 学情分析 马克思主义哲学的主要内容、 思维水平有限，本课关于世 化，但部分学生学 对哲学的起源、哲学是什么， 长阶段，各方面还不成熟， 取信息的途径多样 通过第 1 课的学习，学生 中职二年级学生处于成 思维活跃，获 知识基础 认知能力 学习特点 教材选用 中等职业学校教科书《思想政治 基础模块 哲学与人生》（高等教育-出卷网-） 课题 世界的物质性 授课类型 新授课 教学时数 1 课时 第2课第一框教案 2 于人的意识，并能为人的意识所反映的 依赖于人的意 性。 哲学中的物质定义：物质是不依赖 物质是不 质的客观实在 【教师归纳】 实在性。 理解知识： 理解和掌握物 ●什么是物质？物质有什么特性？ 特性是客观 倾听讲解 解，帮助学生 【设置问题】 物质的唯一 回答问题 思考和教师讲 （2） 环节二 思考问题 通过自主 多种多样的自然界都是物质的。 【归纳总结】 物质性。 界都是物质的。天地万物的共同属性是 宏观到微观，从无机到有机，整个自然 自然界的事物是多种多样的，但从 万物之间有什么共同属性？ 那么世界的本原到底是什么？天地 性。 （1） 步意义。但这些认识都具有一定局限 讲授新课 性，有一定道理，在当时具有巨大的进 发探寻世界的本原，坚持了世界的物质 界是由上帝或神创造的，从物质本身出 时的历史条件下，这样的认识否认了世 物,原子是物质结构的一个层次。在当 水、火、气是自然界存在的具体事 【教师分析】 物质的。 同属性 ... ...