5.2用发展的观点处理人生问题教案-（表格式）2023-2024学年中职高教版（2023）哲学与人生

1 学习方法 自主学习、合作探究 教学方法 案例教学法、议题式教学法、情境教学法、讲授法 教学策略 教学资源 PPT、多媒体、视频资源、线上学习平台 教学难点 注意量的积累，实现质的飞跃 教学重点 正确对待顺境与逆境 识，自觉投身国家建设，勇于担当社会责任。 公共参与 建设社会主义现代化国家任重道远，要增强主人翁精神和公共参与意 理解事物发展的前途是光明的、道路是曲折的，能够认识到全面 炼意志，形成乐观向上的人生态度，增强适应社会发展变化的能力。 健全人格 展道路上的顺境和逆境，积极应对挫折、把握机遇，在生活实践中磨 理解事物发展是前进性和曲折性的统一，正确认识和处理人生发 强尊法学法守法用法的自觉性。 法治意识 历史进程，理解人们对法律的认识是一个不断发展的过程，进一步增 （第 5 课） 了解人的认识是不断发展的，结合中国特色社会主义法治建设的 教学目标 发展的观点和方法正确处理人生发展中遇到的问题。 的新跨越；能够根据社会发展需要和自身特点进行职业生涯规划，用 职业精神 苦干，注重一点一滴的积累，又要善于抓住机遇，不断实现职业发展 领会量变与质变的辩证关系，明确从事职业既要脚踏实地、埋头 全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的历史进程。 发展进步的根本方向，认同和拥护中国特色社会主义制度，积极投身 政治认同 断发展和完善的过程，坚信坚持和发展中国特色社会主义是当代中国 掌握马克思主义哲学关于发展的观点，理解一切事物都有一个不 精神。 困惑。 理解和认识。 升。 深入探究的钻研 不够明确，存在一定 发展的问题有了一定 能力还有待提 遇到的问题缺乏 身学业、职业规划还 的学习，学生对有关 归纳和迁移运用 但对课前任务中 对专业发展前景和自 2.通过第一框题 所学知识的分类 课前驱动任务， 作意识；但部分同学 习兴趣不高。 筛选信息，但对 2.能够完成 良好的团队精神和合 学情分析 会不深，对哲学的学 信息技术搜集和 的方法。 的沟通与表达能力、 学与人生的关系还体 学、利用现代化 良好的学习哲学 应用能力，以及良好 了初步认知，但对哲 能力，能通过自 背，还没有掌握 专业素养和信息技术 论的学习，对哲学有 知、思考和学习 习惯于死记硬 学生，已具备一定的 1.学生经过唯物 具备一定认 1.多数学生 作为中职二年级 知识基础 认知能力 学习特点 专业特性 新发展。 正确认识和处理顺境与逆境，推动人生向好的方向量变、质变，不断实现人生的 前进的过程。这一发展过程是前进性和曲折性的统一，必然遇到顺境和逆境，要 内容分析 度。人生是一个不断从量变走向质变的发展过程，又是一个螺旋式上升、波浪式 的积累，为实现人生的理想和抱负奠定基础；又要抓住时机，攀登人生的新高 本框题从方法论角度阐述了人生是一个发展的过程，既要脚踏实地，注重量 教材选用 中等职业学校教科书《思想政治 基础模块 哲学与人生》（高等教育-出卷网-） 课题 用发展的观点处理人生问题 授课类型 新授课 教学时数 1 课时 第5课第二框教案 2 了解徐特立40多岁赴法留学的故事。 历，帮助学生 立的资料和图片，结合教材第 42 页“相关链接”， 立学习的经 请学生展示课前搜集的有关老一辈革命家徐特 辈革命家徐特 【情境创设二】学习先辈 通过老一 是一种幸福。 需要脚踏实地奋斗，一点一滴地积累，奋斗本身就 做任何事情尤其是人生理想和抱负的实现，更 【引申升华】 ———习近平 强者，总是从挫折中不断奋起、永不气馁。 斗的道路不会一帆风顺，往往荆棘丛生、充满坎坷。 累的重要性。 事、完成每一项任务、履行每一项职责中见精神。奋 中注重量的积 奋斗不只是响亮的口号，而是要在做好每一件小 感受人生成长 展示“习语金句”，教师带领学生集体朗读： ... ...