5.1世界是永恒发展的教案（表格式）-2023-2024学年中职高教版（2023）哲学与人生

1 学习方法 自主学习、合作探究 教学方法 案例教学法、议题式教学法、情境教学法、讲授法 教学策略 教学资源 PPT、多媒体、视频资源、线上学习平台 教学难点 事物变化的状态 教学重点 发展的实质和过程 识，自觉投身国家建设，勇于担当社会责任。 公共参与 建设社会主义现代化国家任重道远，要增强主人翁精神和公共参与意 理解事物发展的前途是光明的、道路是曲折的，能够认识到全面 炼意志，形成乐观向上的人生态度，增强适应社会发展变化的能力。 健全人格 展道路上的顺境和逆境，积极应对挫折、把握机遇，在生活实践中磨 理解事物发展是前进性和曲折性的统一，正确认识和处理人生发 强尊法学法守法用法的自觉性。 法治意识 历史进程，理解人们对法律的认识是一个不断发展的过程，进一步增 （第 5 课） 了解人的认识是不断发展的，结合中国特色社会主义法治建设的 教学目标 发展的观点和方法正确处理人生发展中遇到的问题。 的新跨越；能够根据社会发展需要和自身特点进行职业生涯规划，用 职业精神 苦干，注重一点一滴的积累，又要善于抓住机遇，不断实现职业发展 领会量变与质变的辩证关系，明确从事职业既要脚踏实地、埋头 全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的历史进程。 发展进步的根本方向，认同和拥护中国特色社会主义制度，积极投身 政治认同 断发展和完善的过程，坚信坚持和发展中国特色社会主义是当代中国 掌握马克思主义哲学关于发展的观点，理解一切事物都有一个不 困惑。 理解起来有一定困难。 待提升。 神。 够明确，存在一定 种相对抽象和复杂的问题 运用能力还有 探究的钻研精 业、职业规划还不 实质和事物变化的状态这 类归纳和迁移 任务缺乏深入 展前景和自身的学 有所掌握，但对于发展的 所学知识的分 务，但对课前 部分学生对专业发 测，学生对发展的普遍性 选信息，但对 成课前驱动任 神和合作意识；但 学情分析 2.通过课前预习检 技术搜集和筛 2.能够完 表达能力、团队精 学习兴趣还不高。 用现代化信息 习方法。 以及良好的沟通与 系还体会不深，对哲学的 通过自学、利 掌握良好的学 息技术应用能力， 知，但对哲学与人生的关 学习能力，能 硬背，还没有 定的专业素养和信 学习，对哲学有了初步认 认知、思考和 生习惯于死记 级学生，已具备一 1.学生经过唯物论的 具备一定 1.多数学 作为中职二年 知识基础 认知能力 学习特点 专业特性 性、发展的实质和事物变化的状态。 内容分析 世界观角度，阐述唯物辩证法发展观点的基本内容，帮助学生理解发展的普遍 本部分是第二单元第 5 课《用发展的观点看问题》第一框题的内容，侧重从 教材选用 中等职业学校教科书《思想政治 基础模块 哲学与人生》（高等教育-出卷网-） 课题 世界是永恒发展的 授课类型 新授课 教学时数 2 课时 第5课第一框教案 2 的进展历程有什么共同之处？ 从哲学上看，生命的进化过程和我国航天事业 【提出问题】 这种技术成就还在继续发展，发展是永恒的。 展，体现了我国航天事业和科技的发展进步，并且 2.我国航天事业不断实现里程碑式的探索和进 质、从生命物质到人的漫长发展过程。 了一个从无机物到有机物、从无生命物质到生命物 1.地球生命演化的过程说明，整个自然界经历 【教师解析】 心素养。 太空漫步→探月工程→中国天宫空间站。 育政治认同核 （25 分钟） 运载火箭→通信卫星→导航卫星→载人航天→ 爱国情怀，培 明发展 容，了解我国航天事业的进展历程： 的成就，厚植 创境激趣 频资料，结合教材第 37页“阅读与思考”第二段内 国家航天事业 2.展示有关我国航天事业发展历程的图片或视 助于学生感受 早期猿人→晚期猿人→早期智人→晚期智人。 同时，有 从猿到人的进化过程： 的。 物→人类。 展的。 ... ...