10.1 抵制校园欺凌和暴力 教案（表格式）-2023-2024学年中职高教版（2023）心理健康与职业生涯

1 特征，重点引导学生理解校园欺凌和暴 欺凌和暴力的定 校园欺凌和暴 接”，讲解校园欺凌和暴力行为的定义与 1.结合教材第 77 页第一个“相关链 1.学习校园 通过学习 包，在班级群内传播。 （5）小刘将同学的照片做成表情 和。 式，说同学坏话，其他同学纷纷点赞、附 （4）小王在社交平台以不点名的方 群架。 了，心中不服，放学后约另外班级同学打 课中 （3）某班级同学在校篮球比赛中输 趣。 钟 导入 不邀请小张了。 课内容的兴 分 一起出去玩，她都不愿意，后来室友再也 发学生学习本 3 （2）小张性格孤僻，室友多次叫她 力的区别，激 上，引发班级同学大笑。 校园欺凌、暴 将垃圾桶里的垃圾倒在另外一名同学身 的学生冲突与 （1）两个同学下课打闹，一个同学 园生活中常见 力行为。 可不用说明理由。 导学生辨别校 于校园欺凌和暴 列情境中是否存在校园欺凌和暴力行为， 答的形式，引 开展快问快答活动，引导学生判断下 判断是否属 用快问快 目的第1～3题。 习”栏目的第1～3题。 备。 “我的预习”栏 2.完成配套学生学习用书“我的预 堂学习做准 学生学习用书 校园欺凌和暴力时会怎么做。 前 学内容，为课 课前 预习 2.完成配套 了解当事人的应对方法，想想自己遇到 课 生大致了解教 1.搜集有关校园欺凌和暴力的案例， 并思考问题。 预习，引导学 给学生布置预习任务。 1.搜集资料 通过课前 教师 学生 间 流程 环节 设计意图 活动 时 教学过程 凌和暴力、网络欺凌和暴力）。 3.校园欺凌和暴力情境卡（包括身体欺凌和暴力、言语欺凌和暴力、关系欺 教学准备 2.法院对校园欺凌案件宣判的视频。 1.多媒体课件。 教学方法 案例法、讲授法、讨论法和活动体验法。 增强自我保护意识，学会机智应对校园欺凌和暴力，共建和谐校园。 学情分析 何预防和应对校园欺凌和暴力有较强的学习兴趣。通过本课的学习，有助于学生 安全文明、温馨和谐的校园环境，是学生学习和生活的基本保障。学生对如 教学重难点 学会应对校园欺凌和暴力。 他人的意识，提升机智应对校园欺凌和暴力的能力。 2.掌握应对校园欺凌和暴力的方法和策略，增强自我保护意识，树立不欺凌 教学目标 园欺凌和暴力的意识。 1.认识校园欺凌和暴力的类型及危害，了解相关法律知识，树立自觉抵制校 教育-出卷网-） 教材 中等职业学校教科书《思想政治 基础模块 心理健康与职业生涯》（高等 课题 抵制校园欺凌和暴力 授课类型 新授课 教学时数 1 课时 第10课第一框教案 2 不当的行为也会对受害者造成身心伤 有参与具体的欺凌和暴力行为，但是其 小组忽略了旁观者角色。旁观者虽然没 小结：同学们的分享很精彩，但个别 讨论完成后，各组派一名代表分享结果。 力事件的发生，或者改变事件的结果？ 可以通过哪些行动来阻止校园欺凌和暴 和暴力的做法。 问题：情境中涉及几种角色？每种角色 色应对校园欺凌 学生按小组随机抽取一张情境卡，讨论 情境中，每种角 2.拿出校园欺凌和暴力情境卡，组织 2.讨论具体 件的局外人。 旁观者，也应伸出援助之手，不能成为事 “不” 法律咨询和心理咨询服务。如果自己是 钟 暴力说 助，如可拨打 12355 等热线电话，获得 分 欺凌和 应对。必要时应及时向专业人士寻求帮 20 对校园 牢记自身安全永远是第一位的，要机智 我保护。当校园欺凌和暴力事件发生时， 小结：我们要增强防范意识，学会自 时纠正。 护校园安全。 于学生提出的不恰当的应对方法，要及 保护，共同维 考更多应对校园欺凌和暴力的做法。对 从而学会自我 法，并从受害者和旁观者等不同角度思 暴力的方法， 引导学生学习案例人物的正确做 对校园欺凌和 应对方法。 了类似事件，我们应该怎么做？ 握不同角色应 园欺凌和暴力的 如何应对校园欺凌和暴力的？如果遇到 导学生分别掌 ... ...