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课件网) 第五单元 动画城 同学们你们会弹钢琴吗？ 钢琴的音色是怎样的？ 钢琴独奏 《猫和老鼠》 听到猫和老鼠你会联想到什么？ 下面我们聆听第一部分，大家听听这首作品表现了毛和老鼠怎样的画面？ 《猫和老鼠》是一首音乐形象鲜明、诙谐有趣的钢琴独奏曲。乐曲栩栩如生地表现了猫捉老鼠的情景。不协和和弦以及多变的节奏，使作品充满了现代气息。乐曲由引子、A乐段、B乐段、A'乐段、尾声组成。下面我们聆听引子部分，这段音乐表现怎样的画面？ 引子中速，猫的主题。猫骄傲地、懒洋洋地走向高处，凶险的目光窥视周围。下面我们聆听A部分，这段音乐表现怎样的画面？ A乐段乐段开始速度非常快，刻画了老鼠的形象。接着猫在屋子里冷漠地巡视，老鼠灵巧地跑来跑去。一场猫捉老鼠的游戏开始了。下面我们找同学上台模仿一下老鼠和猫 下面我们聆听B部分，这段音乐表现怎样的画面？ B乐段老鼠得意地逃掉了，它轻快地跑上跑下，远处传来钟声的回响，猫懒洋祥地自我陶醉。老鼠见状，极其灵巧地故意挑逗猫。下面我们找同学上台模仿这一段音乐的老鼠和猫 下面我们聆听A'部分，这段音乐表现怎样的画面？ A'乐段猫再次扑向老鼠。这次，老鼠终于被猫逮着了。下面我们找同学上台模仿这一段音乐的老鼠和猫 下面我们聆听尾声部分，这段音乐表现怎样的画面？ 尾声慢板，送葬曲。老鼠一瘸一拐地拖着受伤的腿悄悄溜走了。下面整体聆听 下面我们来学一首《猫和老鼠》童谣，读童谣《猫和老鼠》是一首两个声部的节奏童谣。童谣主要由两种节奏型构成，简短而风趣。第二声部主要是猫和老鼠叫声的象声词“嘴”和“吱”，童谣将猫和老鼠的形象表现得栩栩如生，充满了童趣。下面请同学们跟着老师读第一声部 接下来我们朗读第二声部 接下来请同学们朗读一声部，老师朗读二声部 接下来请同学们朗读二声部，老师朗读一声部 接下来请同学们分组，一组朗读二声部，二组朗读一声部 精彩演绎 下面我们通过视频来感受一下。 看了视频你们有什么样的体会呢？ 同学们，再见！ 感谢各位专家批评指正 点击此处可添加副标题中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 人教版二年级上册第五单元《动画城》第4课《猫和老鼠》+读童谣《猫和老鼠》 【教材分析】 《猫和老鼠》是人教版二年级上册第五单元《动画城》第4课欣赏课。《猫和老鼠》是一首音乐形象鲜明、诙谐有趣的钢琴独奏曲。乐曲栩栩如生地表现了猫捉老鼠的情景。不协和和弦以及多变的节奏，使作品充满了现代气息。乐曲由引子、A乐段、B乐段、A'乐段、尾声组成。作曲家科普兰运用特有的“跃进式”旋律、紧张不安的活跃节奏、快速密集的音型、丰富的和声，让人仿佛看到猫和老鼠追逐、争斗的情形。这首独具特色的音乐作品是科普兰的代表作。读童谣《猫和老鼠》是一首两个声部的节奏童谣。童谣主要由两种节奏型构成，简短而风趣。第二声部主要是猫和老鼠叫声的象声词“嘴”和“吱”，童谣将猫和老鼠的形象表现得栩栩如生，充满了童趣。 【学情分析】 二年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，二年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕 ... ...
