6.2军强才能国安（表格式教案）《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（初中）

习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中） 教 案 备课人 编写时间 读本章节 第 6 讲第 2 课时 执教者 实施时间 课时标题 军强才能国安 导读目标 情感与价值观目标：结合人民军队战斗力品和训练备战工作，感受人民军队的战斗精神和血性胆魄。 能力目标：了解我国推进国防和军队现代化战略安排三步走内容，懂得国防和军队现代化建设的重要性，自觉关心国防，热爱国防。 知识目标：知道人民军队由党缔造，在党的领导下，取得一系列伟大胜利。认同党和人民军队的绝对领导。 教学重点 教学难点 重点：坚持党对人民军队的绝对领导。人民军队由党缔造；党领导人民军队取得一系列伟大胜利；新时代必须毫不动摇地坚持党对人民军队的绝对领导。 难点：国防和军队现代化。国防和军队现代化进程必须同国家现代化进程相适应，军事能力必须同实现中华民族伟大复兴的战略需求相适应。 导读方法 故事教学法、合作探究法、调查法 教学准备 相关课件、视频资料 导 读 流 程 个性化备课 [流程一]导读引入： 运用经验，导入主题 《政治过硬守初心-两次古田会议》 师：展示材料 材料一：1929年12月下旬，中国共产党红军第四军第九次代表大会古田会议。在福建省上杭县的古田召开大会决议案阐明了军队同党的关系，指出军队必须绝对服从党的领导。必须全心全意的为着党的纲领，路线和政策而奋斗。 材料二：2014年10月30日，全军政治工作会议在古田镇召开。习近平主席指出，坚持从思想上，政治上建设部队。是我军建设的一条基本原则，是能打仗，打胜仗的政治保证。过去我们是这么做的，现在也必须这么做。 师：古田会议的光芒指什么？ 生：回答。 师：通过两次古田会议内容的呈现，增设提问。在“光芒” 的指引下，让学生感悟人民军队追根溯源、薪火相传、再上征程的初心和决心。回望源头汲取智慧营养；面向未来，思考使命担当。增强“党对人民军队的绝对领导的认识。 [流程二]视频展示： 师：播放武汉抗疫视频材料 师：结合材料思考人民子弟兵为何能在危难关头如此高效的投入战斗，保卫人民。 生：回答。 师：利用抗击新冠肺炎疫情的相关材料，引导学生思考并理解，始终坚持房对人民军队的绝对领导，才保证了国家的长治久安，材料内容，学生比较熟悉。也让他们更有认同感。 [流程三]故事分享： 师：展示材料一：美国人钢多气少，我们钢少气多。-毛泽东 我军历来以敢打敢拼闻名于世，过去钢少气多，现在钢多了，气要更多，骨头要更硬。 -习近平 材料二：2020年10月23日，习近平总书记在纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战七十周年大会上指出。在波澜壮阔的抗美援朝战争中，英雄的中国人民志愿军。始终发扬祖国和人民利益高于一切，为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神。英勇顽强，舍生忘死的革命英雄主义精神，不畏艰难困苦。始终保持高昂士气的革命乐观主义精神，为完成的祖国和人民赋予的使命。慷慨奉献自己一切的革命忠诚精神，为了人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神。锻造了伟大抗美援朝精神。 师：1.钢和气分别指什么？ 我们该如何继承伟大的抗美援朝精神？ 生：回答 师：结合材料，让学生了解继续发扬传承抗美援朝精神，全名提高新时代备战打仗能力的具体要求 [流程四]析案明理： 师：展示材料：《奋进新时代，聚力强军梦》 全面推进国防和军队现代化战略安排三步走时间轴 基本实现机械化 信息化建设取得重大进展把人民军队建设为战略能力有大的提升 世界一流军队 2020年 ——— 2035年 ——— 本世纪中叶 基本实现国防和军队现代化 师：观察全面推进国防和军队现代化战略安排三步走图后，你有什么感想？ 生：回答。 师：利用时间轴呈现全面推进国防和军队现代化战略安排三步走，让学生了解国防和军队现代化建设必须同 ... ...