6.4 制作台灯模型或原型 教学设计-2023-2024学年高中通用技术苏教版（2019）必修《技术与设计1》

制作台灯模型或原型 一、教学内容台灯制作前材料和工具的准备，台灯模型或原型的制作。 二、学科核心素养要求 1．技术意识：通过台灯模型的制作过程，掌握一些常用工具的使用方法，在技术实践活动中，逐步培养严谨、务实、坚持不懈、精益求精、不畏艰难等优良品质。 2．工程思维：通过系统分析和比较权衡，选择台灯模型制作的材料和工具，认识系统与工程的多样性和复杂性，领悟结构、流程、系统、控制基本思想和方法的实际运用，顺利完成台灯模型的制作并能对自己的作品进行简单的性能评估。 3．创新设计：在制作台灯过程中，采用 2P连接线与发光二极管直接插接，减少线路连接不良故障，提高作品成功率。 4．图样表达：通过台灯模型的制作，让学生学会草图的使用和交流，实现有形与无形、抽象与具体的思维转换。在操作中提高合作精神和技术素养。 5．物化能力：一是能根据设计要求选择合适的材料与工具，了解常用材料的属性及加工方法；在材料及其加工过程中，具有基本的安全、环保和质量意识；二是能根据时间要求进行简单的技术试验，对材料进行性能测试，根据材料性能列出用料表；在实施方案过程中，能从环境、经济、社会、质量、美学等方面考虑材料的使用，掌握基本的工具使用方法。重点就是第五个物化能力。 三、学习目标 （1）能够正确选择制作台灯模型的合适材料和工具； （2）掌握工具的使用方法，选择恰当的加工工艺，完成台灯模型的制作。四、教学重点、难点 电工工具的使用，通过制作模型或原型掌握材料的合理加工。 五、教学准备 教学课件、学生设计的台灯设计图样、学生根据设计方案准备好的材料和工具等 六、教学过程 1.引入同学们好，这节课我们来学习第六章第四节制作台灯模型或原型。我们的核心素养目标有五个，重点是第五个“物化能力”： 一是能根据设计要求选择合适的材料与工具，了解常用材料的属性及加工方法；在材料及其加工过程中，具有基本的安全、环保和质量意识；二是能根据时间要求进行简单的技术试验，对材料进行性能测试，根据材料性能列出用料表；在实施方案过程中，能从环境、经济、社会、质量、美学等方面考虑材料的使用，掌握基本的工具使用方法。本节课有两个教学任务：一是准备台灯制作的材料和工具，二是制作台灯模型或原型。在开始新内容之前，先请同学们思考一下，制作模型有哪几步？同学们总结的很好，有以下 8步： （1） 根据设计方案选择合适的材料；（2） 根据学校的实际条件，准备适当的加工工具和设备；（3） 按设计图样对材料进行画线；（4） 对材料进行锯割、切削等加工；（5） 装配连接；（6） 表面处理；（7） 对模型的外观造型和色彩进行评价；对模型的结构和功能进行检测和试验，检验是否符合设计要求；（8） 对设计方案进行修改，做成展示模型。 通过前几节课学习同学们知道了如何选择制作模型的材料，掌握了一些木工和金工的加工工艺，这节课通过制作台灯这个案例分析，进一步理解制作模型时材料的选择和工具的准备以及制作过程和注意问题。（通过教学课件讲解） 2.台灯案例分析 下面，我们来进行任务一。通过前几节课学习同学们知道了如何选择制作模型的材料，掌握了一些木工和金工的加工工艺。生活中，有很多材料可供我们选择（如木材、塑料、金属、特殊材料等），那么，同学们会选择那些材料来制作台灯模型或原型？ 请思考： （1）在确定材料的规格时，需要考虑哪些因素？ （遵照设计要求；能够在现有工具和设备条件下进行加工；可与其他材料搭配；节约成本等。） （2）若在选材时，学校通用技术室没有配备某些材料，同学们会如何处理？ （可以换用其他类似材料，尽量不影响设计方案的实现、设计意图的表达，必要时可对方案进行微调。） 3.分析制作该台灯需要准备的材 ... ...