三年级上册2.5《走近我们的老师》 第二课时 教学设计

5《走近我们的老师》 教材简析： 《走近我们的老师》是人教版道德与法治三年级上册第二单元第五课的内容。师生关系是儿童生活中的重要关系。三年级学生对于教师的了解和认识有限，呈现出模糊化和碎片化倾向。本课的目的在于帮助学生了解教师这一职业，使老师和学生之间实现更好的沟通交流，让学生在这一过程中更加尊敬老师，培养良好的师生关系。第二课时“老师，您辛苦了”话题侧重引导学生深入老师的生活，理解老师的辛苦。 二．教学目标： 1. 知识与能力：了解老师工作的辛苦，能用实际行动为老师减轻负担。 2. 过程与方法：通过观察法、询问法了解老师生活，借感谢卡向老师传递感恩。 3. 情感态度价值观：培养热爱老师、尊敬老师的情感，感谢老师付出的劳动。 三．教学重难点： 教学重点：通过观察、采访了解老师工作的辛苦。 教学难点：培养热爱老师、尊敬老师的情感，用实际行动为教师减轻负担。 四．教学过程： （一）导入 1. 上节课，我们学习了“我和老师的故事”，了解到老师是我们在学校每天都要接触到的人，在我们的学习和生活中扮演着重要的角色。今天我们继续来学习《走近我们的老师》。 2. 有人这样赞美老师：思考：你了解老师的工作吗？这一堂课让我们通过深入老师的生活来走近我们的老师吧！ （二）老师时间表展示 1. 师：我带来几位老师的任课表，同学们选择一位老师，看一看他的任课表，观察一下他的学校生活，把他和同学们在一起的时间涂在书上36页空白处。如果是同时教几个班，别忘了把他和其他班同学在一起的时间也涂上。 2.同学们的收获如何呢？看一下这几位同学的展示：（1) 看一看，老师每天有多少时间是和同学们在一起的？ （2) 和同学们在一起时，老师做些什么事？（3) 没和同学们在一起时，老师还有哪些事情要做？ 3.播放“老师的一天”漫画。（播放视频）邀请学生分享观看体会。（1）老师每天按时上班，备课，写教案，研究教学真不容易。（2）老师每天要检查作业、批改作业，工作量可真大！4、师小结：是啊！老师们看似每天只给大家上课，其实背后还有许许多多琐碎的工作。如果是班主任，除了正常的教学任务外，还要管理班级，照顾每一个孩子，使大家能够安全地离校。所以老师的工作平凡而辛苦的。 板书：老师，您辛苦了 （三）为老师分担辛苦 1.师：老师为了我们的进步，付出了辛勤的劳动，同学们想一想，我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？在小组中讨论一下，将你认为好的做法填在课本37页。2.小组讨论、填写。3.分享交流。 师：同学们说得真好，看来大家都能体会到老师工作的辛苦，能够用实际行动来减轻老师的负担，表达感恩。板书：感恩老师 小小故事会：采访我的老师 1.师：老师的工作这么辛苦，可是老师们却能坚持下来，你们知道老师究竟是怎么想的吗？课前布置大家根据书上的采访提纲采访一位老师，了解老师的故事，下面请这两位同学来分享他们了解到的老师的心路历程。 2.邀请同学展示交流。 师：相信通过这次的小采访，同学们一定对老师的工作与辛勤付出有了更多了解。 “阅读角”学习 出示阅读角小故事，指名读。 师：老师感觉到所有的辛苦都算不了什么。你觉得最能带给老师感动的是什么？ 指名学生回答。师小结：看来一句温暖的话语和真诚的关心就能让我们和老师的心贴得更近，给老师带来莫大的感动。 制作感谢卡 1.你知道吗？校园里，除了老师，还有门卫、园丁、厨师等工作人员。因为他们的默默工作，我的校园才更加安全、舒适、美好。 2.师：接下来，请你制作一张感谢卡，送上对老师的感谢、赞扬或祝福，也可以送给你想感谢的工作人员。 3.学生在音乐声中制作感谢卡。 （七）课堂小结：学生谈本节课的收获。 ... ...