9.《那一定会很好》 教案

9《那一定会很好》教案 【教学目标】 1.会认本课“缩、努”等7个生字，理解由生字组成的词语。 2.能正确流利、有感情地朗读课文。了解从一粒种子到阳台上的木地板的经历。 【教学重难点】： 重点：能正确流利、有感情地朗读课文，了解从一粒种子到阳台上的木地板的经历。 难点：学习大树牺牲自己，无私奉献的品格。 【教学准备】多媒体课件 【教学方法】朗读法、小组合作、讲授法。 【教学过程】 一、谈话引入，揭示课题 1.同学们，你们读过哪些童话？童话伴随我们成长，伴随我们长大。今天让我们继续在童话的王国里遨游吧。上节课我们学习了一篇童话《卖火柴的小女孩》，今天继续学习本单元的第二篇童话。 2.齐读课题：那一定会很好 二、检测生字词 1.出示字词：手推车 根茎叶 拆下来 旧木料 缩成一团 努力生长 吱吱嘎嘎 （重点指导读好茎、拆、缩、努） 2.放在儿歌里还能读吗？ 小小种子缩进泥，努力成树钻出地。 茎深叶茂心愿起，变身推车随它意。 吱吱嘎嘎想休息，旧车摇身变座椅， 挺直腰背很吃力，拆坐地板铺满地。 童话故事多神奇。 3.放在课文里还能读吗？试一试，相信一定会很好。 种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。 “这真难受。”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。” 种子一边想一边努力生长。过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。 三、初读课文，明确要求 1.师引读学生读全文，注意读通句子，读准字音。 2.这是一篇略读课文，给我们提出了哪些要求？ 默读课文,想一想,从一粒种子到阳台上的木地板,它经过了一段怎样的历程 四、探究历程 1.从一粒种子到阳台上的木地板,它经过了一段怎样的历程？ 自学要求： （1）读：默读课文，画出关键词 （2）选：任选一张学习卡片 （3）填：提炼关键词填卡片 （4）讲：看着卡片讲讲这段历程 2.完成学习单 （1）学习单一：种子--（ ）--（ ）--（ ）--木地板 （2）学习单二 3.讲历程 出示以下思维导图，引导学生讲历程，要求讲清楚 4.根据思维导图，引导学生发现 师引导读思维导图，问：你发现都有哪些变化？谁帮助了它？还发现什么变了？什么始终不变？ 出示句子：那一定会很好 这句话出现过几次？引导读，体会童话的反复特点。 5.如果用一个词来形容，你觉得是一个什么样的历程？指名学生答，追问：为什么是这样的历程？ 6.师小结：一粒种子是那么渺小，它努力使自己变成一颗大树，它为了服务别人，牺牲的却是自己。希望我们每位小朋友也能像大树一样，外表美，心灵更美，给大家带来方便，带来欢乐。 五、主题拓展 阅读童话《奔跑的豌豆》，说说豌豆的变化历程。 六、作业布置：把《那一定会很好》这个故事将给爸爸妈妈听。 七、板书设计： 9那一定会很好 一粒种子———大树———手推车———椅子———木地板 快乐成长 奉献一生 ... ...