5.2 图形的运动 课件(共31张PPT)2023-2024学年苏科版七年级数学上册

(课件网) 5.2 图形的运动 苏科版七年级上册 数学 “万物皆动”！ 点动成线 观察生活中的场景，感受点的运动 线动成面 观察生活中的场景，感受线的运动 你还能举出生活中“点动成线，线动成面”的例子吗 想一想 “面动成？” 【探索活动一】 1．长方形纸板绕它的一条边旋转1周； 2．直角三角尺绕它的一条直角边旋转1周； 3．一枚硬币在桌面上竖直快速旋转． 它们分别形成怎样的几何体？ 请同学们动手制作相关学具并动手操作，说说你的猜想？ 长方形绕一边旋转成圆柱体. 感受面的运动 直角三角形绕一直角边旋转一周成圆锥体. 感受面的运动 一枚硬币在桌面上竖起快速旋转，形成一个球体. 感受面的运动 从以上的演示过程中我们可以感受到： 旋转 圆 面 球 体 圆柱体 长方形面 旋转 三角形面 圆锥体 旋转 面动成体 旋转可以形成新的图形． 想一想 在下列两行图形中，分别找出相互对应的图形，并用线连接. 做一做 【探索活动二】：1．翻折能否形成新的图形 翻折后图形与原图形比较，有哪些特征？ 翻折可以形成新的图形． 形状、大小相同，方向相反！ 图（1）是由图“回”向右平移而成的，将准备好的纸片沿虚线剪开， ①怎样改变图形的位置可以得到图（2）？ ②如果虚线以下的部分向右平移4格，得到怎样的图形？ 2.平移能否形成新的图形 （图1） （图2） 2：下图是怎样把一个回字变成一组回字？ 探索：下图是怎样把一个回字变成一组回字？ 图②是否可以由图①得到呢？是怎么得到的？ ② ① 如果把回字图的下半部分向右平移4格，你能画出完整的图形吗？ 如何将直角三角尺由图（1）的位置旋转到 图（2）与图（3）？ （1） （2） （3） 旋转可以形成新的图形． 3. 旋转能否形成新的图形 A B C 通过图案的翻折、平移和旋转，我们能创造出许多艺术品！ 练一练 1. 你能说出下面的图案是怎样形成的吗？ 2. 你能将一个长方形沿一条直线分成两部分，使这两部分既能组成平行四边形，又能组成三角形，梯形吗？请动手尝试。 2. 你能将一个长方形沿一条直线分成两部分，使这两部分既能组成平行四边形，又能组成三角形，梯形吗？画画看. 课堂回顾 本节课中，同学们有何收获？ 请你构造一些图案，使每一个图案中含有2个三角形、2个圆形和两条线段，并给图案加上适当的解说词。 稻草人,我们应该像稻草人一样有着坚强的意志 电灯,我们要像电灯一样奉献自己的光和热 动动手.比比谁有想象力 小鸟 看一看 两 根 棒 棒 糖 看一看 两盏电灯 看一看 履带传送零件 看一看 一辆小车 看一看 谢 谢