统编版一年级上册 快乐读书吧 读书真快乐 教学设计

课 题 快乐读书吧 读书真快乐 部编版 一年级上册 第一单元 1课时 学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.了解课外阅读的基本途径。 2.和大人一起阅读，感受阅读的快乐，并乐于与大家分享课外阅读成果。 学习 重难点 1.创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法。 2.初步培养学生独立进行课外阅读的良好习惯。 学情分析 “读书破万卷，下笔如有神。”阅读已成为全社会的共识。从一年级开始，学生就要树立大阅读观。起始阶段，提倡亲子阅读。和大人一起读，让学生感受到读书的快乐，体会到读书的重要。 教学辅助 多媒体课件 教学过程 学习任务一 谈话导入，激发阅读兴趣 1.谈话交流：图片上的人在做什么？（读书、看书）同学们，你们喜欢读书吗？最近读了什么书？书中有哪些有趣的故事？快来给老师讲一讲。 2.读书的快乐 读书真的给我们带来了许多快乐！正如高尔基所说的“读一本好书是一种巨大的享乐”。所以，我们要多阅读课本以外的书籍，让我们看到更广阔的、神奇的世界。让课外阅读带给我们更多的快乐！ 3.板书课题 学习任务二 交流图片内容，分享读书方法 1.第一幅插图 （1）引导学生观察：图上都有谁？他们在干什么？(女同学坐在沙发上，正在与爸爸妈妈一起读故事书。) （2）指名朗读后全班齐读小女孩的话：“我经常和爸爸妈妈一起读有趣的故事书。” （3）启发情感：小女孩在说这句话的时候，心情是什么样的？(高兴)请你带着这种情感再来读一读这一句话。 （4）交流：和爸爸妈妈一起读书，那是多么快乐的读书经历呀！你有过这样的读书经历吗？你和爸爸妈妈在一起读过什么书？怎样阅读的？和小组伙伴说一说。 2.第二幅插图 （1）四位同学围在小桌旁，其中一位男同学站着给大家讲故事，他讲得可带劲了！ （2）同桌交流：说说你的读书收获。 3.第三幅图 （1）女同学在书店里认真地读书 （2）周末，你喜欢去书店进行课外阅读吗？为什么？ 4.第四幅图 （1）三位同学在阅览室里认真地读书。 （2）自己读书时，遇到了不认识的字词怎么办？ （提示：同学们可以借助汉字上面的汉语拼音拼出读音，可以问爸爸妈妈，可以问老师，可以问同学，也可以试着查字典……办法总会有的。） 学习任务三 巩固提升，延伸阅读 1.说说自己读过哪些书，有什么收获。 2.我们要根据需要选择书籍，选择适合自己的读书方法。 自主作业： 1.请爸爸、妈妈带你到书店逛一逛，选一选自己喜欢的图画书或者拼音读物。 2.与爸爸妈妈一起读自己喜欢的书。 板书： 读书真快乐 《和大人一起读》