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课件网) 第3节 神经调节 第1课时 小鸟遇到敌害时会迅速躲避，驾驶员看见红灯就会刹车，这些感 觉和反应都是由神经系统来控制和调节的。那么人在接受刺激后，要多久才会有反应呢？ 接受信息 传导信息 处理信息 传导信息 作出反应 如眼、耳、鼻、舌、皮肤等感受器 神经 脑、脊髓 神经 肌肉等运动器官 一、对刺激的反应 你的反应到底有多快？ 如何比较反应的快慢？ 活动中要控制哪些变量？ 活动 1、两个同学做好准备（0刻度端朝下），测试者突然松开直尺，被测试者要仅用拇指和食指将尺夹住。 活动 2、记录被测试者捏住尺的那个位置的刻度。再重复做2次，求出3次实验结果的平均值。 活动 3、让被测试者按2、4、6、8这样的顺序数到100的同时，重复上述实验，求出被测试者数数时夹住尺上与0刻度距离的平均值。 活动 4、被测试者闭上眼睛重复上述实验步骤1、2。测试者在放开直尺的那一刹那发出声音，给被测试者一个信号。测3次，求平均值。 活动 1、在夹住落下的直尺的过程中，身体有哪些器官参与了？分别起到了什么作用？ 思考 眼、耳、皮肤 神经 脑、脊髓 肌肉等 ———接受信息 ———传导信息（传入、传出） ———处理信息（作出判断） ———作出反应（执行命令） 思考 2、在步骤3中，数数对反应时间有什么影响？ 数数使被测试者反应变慢。 思考 3、比较步骤2和步骤4的反应时间，哪种情况反应的时间更短？通过比较，关于人对不同信号的反应，你能得出什么结论？ 步骤2中的反应时间更短。人对不同信号作出的反应快慢不同。 结论: 3、在对具体的刺激作出反应时，需要有许多器官或组织的参与。 1、不同的人对刺激反应的快慢是不一样的。 4、对刺激的反应过程是个接受信息→传导信息→处理信息→传导信息→作出反应的连续过程。 2、一个人在同时从事多项活动时，对刺激的反应会变慢。 二、信息的接受和传导 眼———感光细胞 鼻———嗅觉细胞 耳———听觉细胞 舌———味觉细胞 神经细胞 神经元 获取并传递各种信息 1.神经元的结构 数目多、接受冲动并传入细胞体 数目少、冲动传出细胞体 树突： 轴突： 神经元 细胞体： 突 起 细胞体 树突 轴突 轴突的分支 细胞核 内有细胞核 2、信息传导的方向 神经冲动的传递方向: 树突 轴突 细胞体 下个神经元的树突 神经元是神经系统的基本结构和功能单位。 神经元能接受刺激，产生兴奋（信息），并传导兴奋（信息）。 3、神经元的功能 人体是怎么接受和传递外界温度的刺激的呢？ 皮肤中的冷敏小体和热敏小体能够感受温度变化的刺激 树突 细胞体 轴突 下个神经元的树突 讨论 及时巩固 1.一盘色、香、味俱全的菜上桌后，引起你流口水反应，其接受信息的结构先后是（ ） A. 眼、舌、鼻 B. 眼、鼻、舌 C. 眼、皮肤、齿 D. 舌、鼻、胃 B 及时巩固 2.在“反应快慢的测试”活动中，被测试者闭上眼睛，测试者数到10时，松开直尺，被测试者立即用手指去夹尺子。在这个过程中，被测试者没有用到的器官是（ ） A.眼 B.耳 C.皮肤 D.大脑 A 3.神经系统的结构和功能单位是（ ） A.神经末梢 B.神经纤维 C.神经元细胞体 D.神经元 D 及时巩固 及时巩固 4.你的大脑中有许多如图所示的神经细胞，下列有关这种细胞的叙述，错误的是（ ） D A.①内有遗传物质 B.这种细胞最初来源于受精卵的分裂 C.这种细胞的形成与细胞分化有关 D.人耳中没有这种细胞 ... ...
