五年级上册2.5《协商决定班级事务》 第二课时 教学设计

5《协商决定班级事务》 一．教材简析 《协商决定班级事务》包含三个框题：“班级事务共商定”“决定班级事务有原则”“共同的决定要落实”。第二课时主要是最后一个框题。班级的共同决定要遵守，每个人都是平等的，当班级运行过程中出现问题时，要学会协商合作通过多种途径解决问题。 二．教学目标 1.知识目标：学会解决班级决定执行过程中产生的各种问题，能够自觉遵守班级的共同决定，学会协商与合作，在协商合作中成长和进步。 2.能力目标：能够自觉遵守班级的共同决定。 3.情感态度与价值观目标：树立协商合作的意识。 三．教学重难点 重点：学会解决班级决定执行过程中产生的各种问题。 难点：能够自觉遵守班级的共同决定。 四．教学过程 （一）导入新课 师：同学们大家好！很高兴和大家一起学习《道德与法治》第5课 《协商决定班级事务》第二课时。上节课我们了解到班级事务需要共同商定，决定班级事务更要坚持公平公正的原则。五一班在通过了秋游决定以后，班级里出现了一些小情况......我们一起来看一看。（1）小红：我在投票的时候投的可是方案2，现在通过了方案1，我可不想去，还得交钱，还不如把钱留着买零食呢。（2）小军：我投票投了方案1，本来觉得好玩，但是现在想想干农活也太累了吧，我干嘛要做这种吃力不讨好的事情，我可不要做...... 讲授新课 是的，同学们都有一双会观察、善于发现的眼睛。遇到这些情况我们应该怎么做呢？通过一段视频，我们一起来看一个小男孩的故事。 刚刚视频提到了契约精神，你知道什么是契约精神吗？ 契约精神对你有何启示？在你的小组里交流一下吧。 相信大家都认识到了共同的决定要落实！班级成员集体形成的最终决定在班级中具有约束力。每个成员都要遵守共同的决定，并落实在行动中。 活动园1 为增强同学们的身体素质，经班会讨论，五四班全体同学一致通过以下决定，请大家自己读一读。 在这项决定执行过程中，一些同学有了自己的想法，我们一起来看一下。 3.你怎样评价这些同学的想法？他们的行为对班级共同决定的落实有什么影响呢 和你身边的同学交流一下吧。 4、相信大家对这些想法都有自己的判断，李哥庄小学的同学们也有一点小看法，我们一起来看看他们是怎样评价的。 （1）我认为李铭的做法是一种不诚信、缺乏契约精神的行为，不仅损害自己的形象，也会影响班级的风气，带来不好的后果。 （2）我觉得王静的想法可不行，组长和同学们是一样的，要做的事情大家都要做，谁也不例外。 5.是的，班级的共同决定是面向班级全体成员的，大家都要遵守。每个成员都是平等的，不应存在享有“特权”的同学。执行标准要一致、稳定，任何人不能任意改动。 活动园2 同学们，班级决定公布后，有同学还有意见怎么办呢？大家看小强在参加了班级社会实践活动方案讨论会后，写下一篇日记。 请你阅读并续写小强的日记，和同学交流一下。 老师这里也有两篇同学的续写，我们一起来看一下。 同学们，当班级决定形成后，如果你的意见和班级决定仍有分歧，你会怎么处理？我们可以不执行吗？ 是的，老师给大家一个小提示：班级决定公布后，一些同学如果有意见，可以向班级提出。但在作出新的决定前，仍要执行班级原有的决定。 活动园3 班会确定了周末举办公益活动的方案。在落实的过程中，有的同学提出自己有困难，有的同学对方案本身提出了调整意见......我们一起看一下同学们的意见吧。 讨论：在落实班级决定过程中，如果有同学遇到困难，或提出不同意见，我们该怎么办？当班级决定出现问题时，我们是继续执行原决定，还是改变原决定？请同学们在小组里讨论一下。 相信大家都畅所欲言地表达了自己的看法，老师给大家总结了一下：解决困难小帮手：（1）执行班级共同决定遇到困难时，同学之间要互相帮 ... ...